QUESTIONÁRIO 2: TABUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
O presente Questionário Online é referente a pesquisa de Mestrado desenvolvida pela Professora CÉLIA APARECIDA DIAS FERREIRA LOUZADA e orientada pelo Professor Dr. Márcio Urel Rodrigues junto ao programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UNEMAT – Barra do Bugres/MT.

TÍTULO DA PESQUISA: TABUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

OBJETIVO DA PESQUISA: Investigar como a Tabuada tem sido abordada nas práticas pedagógicas dos Professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

O questionário Online é composto por algumas perguntas objetivas e subjetivas sobre a temática da pesquisa. As informações coletadas neste questionário online serão importantes para o aprofundamento de conhecimentos na linha da formação de professores que ensinam Matemática no Brasil.

Todas as informações cedidas terão total sigilo, conforme as orientações do Comitê de Ética em Pesquisa da UNEMAT. Caso Vossa Senhoria queira interromper a participação na pesquisa, será inteiramente garantida a devolução de todos os documentos e não haverá citação dos dados na pesquisa.

O presente Questionário Online poderá ser respondido até 07 de julho de 2023.

Sign in to Google to save your progress. Learn more
Email *
Nome Completo
 *
Declaro haver recebido explicações detalhadas a respeito da presente pesquisa de Mestrado do PPGECM/UNEMAT? 
 *
Me submeto de livre e espontânea vontade, reconhecendo que as informações coletadas serão utilizadas apenas na presente pesquisa de mestrado e na produção de artigos referentes a mesma? *
Eu AUTORIZO o uso das minhas mensagens proferidas por meio do Questionário online que concedi para a constituição dos dados da presente pesquisa de Mestrado no PPGECM/UNEMAT. *
Estou ciente de que os pesquisadores preservarão a minha identificação e anonimato. Autorizo a utilizarem a seguinte referência: P1, P2, P3, seguida da ordem em que os participantes responderem ao questionário online *

1. Para você, o que é mais importante para os alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: saber a tabuada decorada ou produzir significados por meio da compreensão das operações aritméticas? Justifique sua resposta:

 *

2. Se considerarmos a tabuada como a principal ferramenta utilizada pelos professores para que o alunos memorizem os resultados das operações aritméticas. Para você, qual a importância da memorização da tabuada pelos alunos?

 *
Next
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Report Abuse
Google Forms