ОПИТУВАЛЬНИЙ ЛИСТ НА НАЯВНІСТЬ СИМПТОМІВ СПЕЦИФІЧНИХ РОЗЛАДІВ НАВЧАННЯ

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Дана форма допоможе попередньо оцінити наявність проблем навчання та оцінити необхідність у розгорнутому діагностичному обстеженні та потребі подальшої корекції.
Заповнення таблиці не є діагностичною формою і не може використовуватися як заключення.
Професійну поглиблену діагностику специфічного розладу навчання ви можете пройти в Українському діагностично-корекційному центрі освітніх труднощів "ПРИМАВЕРА" ОНЛАЙН

(http://primavera-kiev.in.ua)

Email *

Прізвище та ім'я дитини *

Вік, дата народження *

В якому класі навчається (перейшла)? *

Тип школи *

Ким ви доводитесь дитині? Як до вас звертатися? *

Які проблеми привели вас до нас? *

З якого ви населеного пункту? *

Звідки у вас інформація про наш центр? Якщо це рекомендація, то чия? *

Хто звернув увагу на проблеми? *

До яких спеціалістів звертались за консультацією? Чи доводилось раніше робити функціональну діагностику? *

Чи є поставлений неврологічний або інший діагноз (синдром дефіциту уваги, затримка психічного або психомовного розвитку)? *

Чи займалися раніше зі спеціалістами? З якими саме? Як довго і в якій формі? Результативність на сьогодняшній день, на ваш погляд? *

ЧИТАННЯ. Як зараз читає (швидкість, коректність, "проковтує" прийменники та закінчення слів, чи додумує слова? На якому рівні розуміння прочитаного, як заучує вірші в рамках шкільної програми (швидко, чи необхідно перечитувати багато разів перш, ніж запам'ятає? *

ПИСЬМО. Як пише (почерк: надто крупний, бісерно дрібний, кострубатий, нестійкий)? Пропускає або заміняє букви, дзеркально відображує, вписується в рядок? Чи приміняє розділові знаки? Яка організація робочого простору аркуша, чи дотримується червоного рядка? Чи розуміє значення великої літери? *

МАТЕМАТИКА. Як справи з математикою? Чи є проблема з цифрами (пише правильно, чи має дзеркальне відображення якихось цифр)? Що з математичними знаками? Чи розуміє склад числа? Як розв'язує приклади? Чи може переплутати дію (+ - , або > <? ) Чи розуміє зміст задач? Може прочитати умову задачі та розв'язати без сторонньої допомоги? Якщо мова йде про дитину, починаючи з 3 класу - як іде вивчення таблиці множення? Якщо старша - чи знає її врозкид? *

КООРДИНАЦІЯ РУХІВ. Чи дитина легка, спортивна, яким спортом займається, з якого віку зав'язує шнурки? *

ІНОЗЕМНІ МОВИ. Які вивчає, з якого класу? *

Займається додатково з приватними викладачами (з яких дисциплін та як довго)? *

Що б ви хотіли повідомити додатково?

Я хочу записатись на діагностику

Безкоштовну

Розгорнуту

Clear selection

Ваші контактні телефони та зручні месенджери *

Я дозволяю використання моїх контактних даних для підписки на професійний блог про специфічні розлади навчання *

Так

Ні