ESSER III Funds Priority Areas / Strategies

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Thank you for your interest and willingness to provide feedback with your ideas about how CCSD's ESSER III Funds can be used most strategically.

The Elementary and Secondary School Emergency Relief Fund (ESSER) is federal funding distributed to local educational agencies (CCSD) to address needs arising from the coronavirus pandemic. CCSD's ESSER III Funds allocation total is $163,114,048, to be spent over a three-year period. At least 20% of funds must be used to address learning loss through the implementation of evidence-based interventions and ensure that those interventions respond to students’ social, emotional, and academic needs and address the disproportionate impact of COVID-19 on underrepresented student subgroups, the other 80% can be utilized across other allowable activities areas. During June, around 4,000 people responded to a survey that resulted in the following six areas as the top priorities for ESSER III Funds.

Please provide any strategies that you would like to see implemented for any of the six priority areas listed in the survey questions that follow.

Thank you in advance for your time and your input!

----------------------------------------------------------------------------------

Áreas Prioritarias y Estrategias de Fondos ESSER III

Gracias por su interés y su disposición a aportar sus ideas sobre cómo se pueden utilizar los fondos ESSER III del CCSD de forma más estratégica.

El Fondo de Alivio de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER) es una financiación federal que se distribuye a las agencias educativas locales (CCSD) para atender las necesidades derivadas de la pandemia de coronavirus. La asignación total de los fondos de ESSER III para el CCSD es de $163,114,048, que se gastarán durante un período de tres años. Al menos el 20% de los fondos debe utilizarse para abordar la pérdida de aprendizaje mediante la implementación de intervenciones basadas en evidencias y garantizar que esas intervenciones respondan a las necesidades sociales, emocionales y académicas de los estudiantes y aborden el impacto desproporcionado del COVID-19 en los subgrupos de estudiantes subrepresentados; el otro 80% puede utilizarse en otras áreas de actividades permitidas. Durante junio, alrededor de 4,000 personas respondieron a una encuesta que dio como resultado las siguientes seis áreas como las principales prioridades para los Fondos ESSER III.

Por favor, indique las estrategias que le gustaría ver aplicadas en cualquiera de las seis áreas prioritarias enumeradas en las preguntas de la encuesta que siguen.

¡Gracias de antemano por su tiempo y sus aportaciones!

First Name (Nombre):

Last Name (Apellido):

Listed below are the top six priority areas for CCSD's use of ESSER III funds, based on 4,000 survey responses. Please share any strategies you would like to see implemented for any or all of the priority areas. A continuación se enumeran las seis principales áreas prioritarias para el uso de los fondos de ESSER III por parte del CCSD, según las 4,000 respuestas a la encuesta. Por favor comparta cualquier estrategia que le gustaría ver implementada para cualquiera o todas las áreas prioritarias.

PRIORITY AREA: Activities to address needs of low income students (also disabilities, ELL, minority, homeless, foster care) ÁREA PRIORITARIA: Actividades para atender las necesidades de los estudiantes con bajos ingresos (incluyendo discapacidades, estudiantes de inglés, minorías, personas sin hogar, hogares de acogimiento)

PRIORITY AREA: Addressing learning loss among students using high-quality assessments, evidence-based activities, assistance to families, and tracking attendance ÁREA PRIORITARIA: Abordar la pérdida de aprendizaje de los alumnos mediante evaluaciones de alta calidad, actividades basadas en evidencia, asistencia a las familias y seguimiento de la asistencia escolar

PRIORITY AREA: Mental health services and supports for students ÁREA PRIORITARIA: Servicios y apoyos de salud mental para los estudiantes

PRIORITY AREA: Summer learning and afterschool programs ÁREA PRIORITARIA: Aprendizaje de verano y programas después de la escuela

PRIORITY AREA: Educational technology for students ÁREA PRIORITARIA: Tecnología educativa para los estudiantes

PRIORITY AREA: Improve indoor air quality in schools ÁREA PRIORITARIA: Mejorar la calidad del aire interior en las escuelas

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This form was created inside of Charleston County School District. Report Abuse

Forms