Cuestionario de Kinder Entrante
¡Esperamos darle la bienvenida a su hijo/a al Kinder en agosto! Debido a que no podemos hacer una evaluación de kinder con su hijo/a, estamos pidiendo su opinión. Sus respuestas nos ayudarán a prepararnos para el comienzo del año escolar. Responda las siguientes preguntas lo mejor que pueda antes del 27 de mayo.

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Email *
Apellido del alumno *
Nombre del estudiante. Si su hijo/a no usa ese nombre, también comparta el nombre que desea que use el maestro. Por ejemplo, "Michael - pasa por Mike". *
Mi hijo/a es: *
Por favor escriba el nombre de la persona que está respondiendo las preguntas y la relación de la persona con el/la niño/a. *
¿Asistió su hijo/a a un programa preescolar? En caso afirmativo, incluya el nombre de la escuela. *
¿Tenemos su permiso para hablar con el preescolar para aprender más sobre las necesidades de su hijo/a? *
¿Tiene alguna preocupación específica sobre las necesidades físicas, educativas o sociales / emocionales de su hijo/a? Por favor comparta sus inquietudes. *
¿Puede su hijo/a escribir su primer nombre? *
¿Puede su hijo/a seguir instrucciones de 2-3 pasos? Por ejemplo, "Quítate el abrigo, cuélgalo en el gancho y luego come algo".
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las letras MAYÚSCULAS (Uppercase letters)
Muestre a su hijo/a las letras MAYÚSCULAS del alfabeto en orden aleatorio. ¿Puede su hijo/a nombrarlas sin ayuda? *
las letras MINÚSCULAS (Lowercase letters)
Por favor, muestre a su hijo/a las letras MINÚSCULAS del alfabeto en orden aleatorio. ¿Puede su hijo/a nombrarlas sin ayuda?   *
Por favor, muestre a su hijo/a las letras MINÚSCULAS del alfabeto en orden aleatorio. Esta vez, pídale que le diga el SONIDO que hace la carta. *
¿Puede su hijo/a decirle los primeros SONIDOS en palabras? Por ejemplo, si dice "book", ¿puede su hijo/a decirle que comienza con el SONIDO que hace la letra b? Asegúrese de pedir el primer sonido, no el nombre de la primera letra. Practique algunas veces con las palabras que quiera usar, luego pruébelo con estas palabras: gato, alfombra, camisa, pez, caja, leche, salto, empuje *
Dele a su hijo/a 10 objetos pequeños para que cuente. ¿Cuenta su hijo/a los 10 objetos correctamente? *
 los números 0-10 (numbers 1-10)
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Por favor, muéstrele a su hijo/a los números 0-10 en orden aleatorio. ¿Puede su hijo/a nombrarlos sin ayuda? *
¿Le gusta a su hijo/a escuchar a alguien que le lee libros? ¿Puede su hijo/a sentarse y escuchar una historia de principio a fin? ¿Puede él / ella responder preguntas simples sobre la historia que se leyó? Comparta sus observaciones sobre la capacidad de su hijo/a para escuchar y comprender historias. *
¿Le gusta a su hijo/a mirar libros independientemente? ¿Su hijo/a sostiene el libro y pasa las páginas una a la vez? ¿Mira primero el lado izquierdo del libro y luego el derecho? ¿Puede señalar las imágenes y las palabras si se le pregunta? ¿Puede su hijo/a señalar cada palabra en una oración y mover su dedo de izquierda a derecha? *
¿Las personas que no están familiarizadas con su hijo/a pueden entenderlo? *
Comparta cualquier información sobre su hijo/a o familia que le gustaría que el maestro sepa. *
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