Ankieta potrzeb szkoleniowych

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Szanowni Państwo!
W ramach przygotowywanej przez Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli "EduProgress" diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli zwracam się do Państwa z uprzejmą prośbą o wypełnienie anonimowej ankiety.

Pytania 1 - 6 są wielokrotnego wyboru, proszę wybrać oczekiwaną przez Państwa formę i tematykę szkolenia. Jeśli chcielibyście uzupełnić te propozycje, proszę to zrobić w pkt. 7 lub 8.
Wyniki badań posłużą do opracowania priorytetów w projektowaniu oferty form doskonalenia nauczycieli.

Dziękuję za poświęcony czas.
Renata Kukla
Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
EduProgress

Bez tytułu

Proszę podać swoje miejsce pracy *

Proszę wybrać powiat i gminę *

Staż pracy *

1. Preferowane formy doskonalenia *

Szkolenie rady pedagogicznej

Krótka forma szkoleniowa do 6 godz.

Kurs do 30 godzin

Warsztaty

Seminaria

Konsultacje

Lekcje otwarte

Required

2. Organizacja i zarządzanie szkołą/placówką oświatową *

Kompetencje i zadania dyrektora i wicedyrektora w planowaniu i organizowaniu pracy szkoły/ placówki.

Planowanie, sprawowanie i dokumentowanie nadzoru pedagogicznego.

Nadzór wewnętrzny, kontrola zarządcza.

Współpraca z radą pedagogiczną. Projektowanie i doskonalenie pracy szkoły/placówki.

Rola i praca zespołów ( zadaniowych, problemowych, przedmiotowych) w szkole/placówce oświatowej.

Kompetencje społeczne dyrektora szkoły/placówki oświatowej.

Efektywna komunikacja w szkole.

Współpraca dyrektora z instytucjami pozaszkolnymi.

Promocja szkoły w środowisku.

Awans zawodowy nauczycieli po nowemu.

Planowanie, organizowanie i dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Dokumentacja dyrektora szkoły/placówki oświatowej

Required

3. Prawo oświatowe w praktyce *

Zmiany w prawie oświatowym ze szczególnym uwzględnieniem zadań nauczycieli

Odpowiedzialność prawna dyrektora i nauczycieli.

Nowe zasady oceny pracy nauczycieli.

Organy szkoły/ placówki i ich kompetencje.

Stosunek pracy w szkołach /placówkach oświatowych.

Ocenianie zgodne z zapisami rozporządzenia o ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu.

Tworzenie i nowelizowanie prawa wewnątrzszkolnego.

Prawo pracy w zawodzie nauczyciela.

RODO w szkole i przedszkolu prawdy i mity.

Jak postępować, żeby nie przekroczyć prawa

Required

4. Nauczanie i wychowanie *

Monitorowanie realizacji procesu edukacyjnego.

Metoda projektów w praktyce edukacyjnej.

Celowość i skuteczność indywidualizacji procesu nauczania.

Planowanie i organizacja pracy z uczniem zdolnym.

Ocenianie motywujące – jak oceniać postępy uczniów .

Jak motywować uczniów do nauki – warsztaty.

Formułowanie wymagań edukacyjnych -warsztaty.

Warsztat pracy wychowawcy klasowego.

Kształtowanie umiejętności współpracy w zespole uczniów.

Tworzenie, realizacja i ewaluacja szkolnych programów wychowawczo- profilaktycznych.

Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów wychowawczych.

Współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych.

Przeciwdziałanie agresji i przemocy.

Doskonalenie efektywności pracy szkół w zakresie udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle przepisów prawa oświatowego.

Indywidualizacja procesu nauczania w kl.I-III

Budowanie dyscypliny w klasie.

Praca z dzieckiem z zaburzonym zachowaniem.

Dziecko agresywne .

Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów .

Praca z uczniem o specyficznych trudnościach w uczeniu się czytania i pisania.

Jak kochać i wymagać.

Dziecko dyslektyczne.

Praca z uczniem z afazja

Model pracy z dzieckiem słabowidzącym

Nauczanie i wychowanie dzieci autystycznych. Przydatne strategie.

Trudni uczniowie – trudni rodzice.

Wspomaganie rodziców w procesie wychowawczym.

Jak pomóc uczniom realnie oceniać siebie?

Emocje uczniów i nauczycieli .

Trudne zachowania uczniów -agresja i autoagresja

Rozwiązywanie konfliktów

Wychowanie przez czytanie – jak sprawić, żeby uczeń zaczął czytać.

Zapobiegania sytuacjom trudnym w relacjach uczeń-nauczyciel- rodzic.

Programy a podstawa programowa.

Promowanie zdrowia w szkole, pierwsza pomoc w nagłych wypadkach.

Treści patriotyczne w procesie edukacyjnym

Required

5. Zawód – nauczyciel *

Skuteczne zarządzanie emocjami.

Sytuacje konfliktowe- nauczyciel jako mediator.

Stres w życiu człowieka( eustres, dystres) – radzenie sobie z własnym stresem i stresem uczniów.

Wypalenie zawodowe – jak temu przeciwdziałać.

Profilaktyka ochrony głosu nauczyciela – interaktywne zajęcia z emisji głosu i techniki oddechowej ”.

Toksyczny pokój nauczycielski.

Skuteczna komunikacja; nauczyciel-uczeń-rodzic.

Trujący, czy prawdziwy – jaki jesteś w kontaktach z innymi.

Rozwój osobowy nauczyciela w kontekście relacji międzyludzkich.

Negocjacje jako sposób na rozwiązywanie trudnych sytuacji

Rola nauczyciela w procesie adaptacji dziecka do warunków szkolnych.

Współpraca nauczycieli z rodzicami – mit i rzeczywistość.

Komunikowanie w procesie wychowawczym.

Radość uczenia – strategia dla motywacji

Motywacja w czasie lekcji – jak jest, jak powinno być? Dlaczego nie będzie tak jak powinno być?

Ocenianie i wartościowanie jako płaszczyzny kontaktów nauczyciela z uczniem

„Tylko nie wychowawstwo!” – o kompetencjach wychowawczych nauczycieli

Kształtowanie umiejętności współpracy w zespole uczniów

Ofiarność – co to takiego ? (wokół postawy „ miłosiernego Samarytanina”).

Required

6. Preferowany czas trwania danej formy doskonalenia *

Formy jednodniowe

Cykliczne spotkania jednodniowe

Szkolenia 2-3 dniowe

Szkolenia w ciągu tygodnia

Szkolenia weekendowe

Inne

Required

7. Jeżeli w punkcie 6 wybrano "Inne" proszę wskazać swoją propozycję

8. Uwagi lub propozycje tematyki szkoleń:

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This form was created inside of Milkowski.biz. Report Abuse

Forms