Campanha eleitoral e tempos de antena (podcasts) 2019-2020

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Para conhecer o que cada escola se propõe fazer, de forma a podermos planificar um melhor acompanhamento e respetiva divulgação da campanha nas escolas, pedimos que registe, através do preenchimento deste formulário, os livros pelos quais os alunos decidiram fazer campanha eleitoral, quais as ações e datas em que se vão realizar.

Recordamos: A campanha eleitoral decorre entre 3 de fevereiro e 15 de março de 2020. O dia 16 de março é o dia de reflexão e as eleições realizam-se a 17 de março.

É importante que o endereço de email validado seja o do professor responsável.

Todos os pedidos de esclarecimento e informações adicionais podem ser enviados a miudosavotos@visao.pt.

Email *

Nome da escola *

Por favor indicar o nome completo. (Exemplo: Escola Básica e Secundária de Mem Martins)

Código da escola

Código postal e localidade *

(Exemplo: 2635-195, Rio de Mouro)

Agrupamento

(Exemplo: Agrupamento de Escolas de Mem Martins)

Nome do professor responsável *

Assinale APENAS os livros sobre os quais VAI HAVER campanha na vossa escola:

1.º Ciclo

A1 - «A que sabe a Lua?», de Michael Grejniec

A2 - «O Cuquedo», de Clara Cunha

A3 - «Cuscas no Castelo de Guimarães», de Paulo Santos

A4 - «O Diário de um Banana 1: Um romance com cartoons», de Jeff Kinney

A5 - «O Elefante Cor-de-Rosa», de Luísa Dacosta

A6 - «A Girafa que Comia Estrelas», de José Eduardo Agualusa

A7 - «Gravity Falls - Diário 3», de Alex Hirsh e Rob Renzetti

A8 - «Há fogo na floresta», de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

A9 - «Lia, uma doce menina», de Anabela Correia e Zita Pinto

A10 - «A Maior Flor do Mundo», de José Saramago

A11 - «A Menina do Mar», de Sophia de Mello Breyner Andresen

A12 - «Não Abras Este Livro», de Andy Lee

A13 - «Não Abras Este Livro Outra Vez», de Andy Lee

A14 - «O Novelo das Emoções», de Elizabete Neves

A15 - «Os Ovos Misteriosos», de Luísa Ducla Soares

A16 - «Poemas da Mentira e da Verdade», de Luísa Ducla Soares

A17 - «Porque é que os Animais não conduzem?», de Pedro Seromenho

A18 - «O Principezinho», de Antoine Saint-Exupéry

A19 - «O Rapaz de Bronze», de Sophia de Mello Breyner Andresen

A20 - «O Tubarão na Banheira», de David Machado

2.º Ciclo

B1 - «Ali Babá e os 40 Ladrões», de Adapt. de Luc Lefort e António Pescada

B2 - «Avozinha Gângster», de David Walliams

B3 - «O Diário de um Banana 1: Um romance com cartoons», de Jeff Kinney

B4 - «O Diário de um Banana 13 - Vai tudo abaixo», de Jeff Kinney

B5 - «O Diário de um Banana 2 - O Rodrick é Terrível», de Jeff Kinney

B6 - «O Diário de um Banana 3 - A Última Gota», de Jeff Kinney

B7 - «O Diário de um banana 4 - Um Dia de Cão», de Jeff Kinney

B8 - «Diário de uma Totó 1», de Rachel Renée Russell

B9 - «A Fada Oriana», de Sophia de Mello Breyner Andresen

B10 - «Gravity Falls - Diário 3», de Alex Hirsh e Rob Renzetti

B11 - «Harry Potter e a Câmara dos Segredos», de J.K. Rowling

B12 - «Harry Potter e a Pedra Filosofal», de J.K. Rowling

B13 - «Harry Potter e o Cálice de Fogo», de J.K. Rowling

B14 - «A Menina do Mar», de Sophia de Mello Breyner Andresen

B15 - «Poemas da Mentira e da Verdade», de Luísa Ducla Soares

B16 - «O Príncipe Nabo», de Ilse Losa

B17 - «O Principezinho», de Antoine Saint-Exupéry

B18 - «O Rapaz de Bronze», de Sophia de Mello Breyner Andresen

B19 - «Ulisses», de Maria Alberta Menéres

B20 - «A Viúva e o Papagaio», de Virginia Woolf

3.º Ciclo

C1 - «After - Depois de o conhecer», de Anne Todd

C2 - «Avozinha Gângster», de David Walliams

C3 - «O cavaleiro da Dinamarca», de Sophia de Mello Breyner Andresen

C4 - «A Culpa é das Estrelas», de John Green

C5 - «O Diário de Anne Frank», de Anne Frank

C6 - «O Diário de um Banana 1: Um romance com cartoons», de Jeff Kinney

C7 - «A Fada Oriana», de Sophia de Mello Breyner Andresen

C8 - «Harry Potter e a Câmara dos Segredos», de J.K. Rowling

C9 - «Harry Potter e a Pedra Filosofal», de J.K. Rowling

C10 - «Harry Potter e o Cálice de Fogo», de J.K. Rowling

C11 - «Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban», de J.K. Rowling

C12 - «Harry Potter e os Talismãs da Morte», de J.K. Rowling

C13 - «História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar», de Luis Sepúlveda

C14 - «A Lua de Joana», de Maria Teresa Maia González

C15 - «A minha vida fora de série: 3ª temporada», de Paula Pimenta

C16 - «O Principezinho», de Antoine de Saint-Exupéry

C17 - «O Rapaz do Pijama às Riscas», de John Boyne

C18 - «O Rapaz Milionário», de David Walliams

C19 - «O Recruta», de Robert Muchamore

C20 - «Stranger Things - Mentes Inquietas», de Gwenda Bond

C21 - «Ulisses», de Maria Alberta Menéres

C22 - «Uma questão de cor», de Ana Saldanha

Ensino Secundário

D1 - «After - Depois de o conhecer», de Anne Todd

D2 - «Ao fechar a Porta», de B. A. Paris

D3 - «A Culpa é das Estrelas», de John Green

D4 -«O Diário de Anne Frank», de Anne Frank

D5 - «Foi sem querer que te quis», de Raul Minh'Alma

D6 - «Harry Potter e a Pedra Filosofal», de J.K. Rowling

D7 - «A Lua de Joana», de Maria Teresa Maia González

D8 - «Os Maias», de Eça de Queirós

D9 - «Mil vezes Adeus», de John Green

D10 - «Por Treze Razões», de Jay Asher

D11 - «O Principezinho», de Antoine de Saint-Exupéry

D12 - «A Rapariga que Roubava Livros», de Marcus Zuzak

D13 - «O Rapaz do Pijama às Riscas», de John Boyne

D14 - «Sou um crime», de Trevor Noah

D15 - «O Tatuador de Auschwitz», de Heather Morris

D16 - «As vantagens de ser invisível», de Stephen Chbosky

2. Que ações de campanha têm previstas?

Sessões de esclarecimento

Elaboração e afixação de cartazes

Apresentação em sala de aula

Comícios

Debates

Dramatizações/Peças de teatro

Gravação de vídeo(s) promocional(is)

Gravação de podcast(s)

Other:

3. No caso de ter assinalado "Gravação de vídeo promocional", responda:

3.1. Relativamente a que livro(s) irão alunos vossos gravar vídeos? (Indicar os códigos)

4. No caso de ter assinalado "Gravação de podcast para tempo de antena (a enviar até 03 de fevereiro)", responda:

4.1. Relativamente a que livro(s) irão os alunos gravar tempos de antena em podcast? (Indicar os códigos)

5. No caso de a escola estar disponível para receber equipas de reportagem da Visão Júnior ou de outros media para cobrir ações de campanha, responda:

5.1. Que ação/ ações propõe?

5.2. Para que dia e hora está/ estão prevista(s)?

Outras observações:

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