EVALUACIÓN: Módulo 6

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Diplomado en Asistente de Aula

NECESITAS OBTENER UN MÍNIMO DE 100 PUNTOS PARA APROBAR ESTA EVALUACIÓN

(De un total de 150 puntos - 100/150 - )

El examen tiene como objetivo evaluar los conceptos vistos en el módulo 6
La siguiente evaluación es de opción múltiple
Sólo una alternativa es la correcta.
Al término la evaluación te llegará un CORREO CON EL RESULTADO
Si en el primer intento no logras obtener un mínimo de 100 puntos, no te preocupes, puedes volver a editar tus respuestas las veces que quieras, hasta lograr el puntaje mínimo o deseado por ti
Si obtienes más de 100 puntos pero quieres mejorar tu nota, igualmente puedes editar tu evaluación las veces que lo necesites

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Nombre Completo: *

10 points

Aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o discapacidades que les complicará aprender como lo hacen los demás niños o niñas que tienen su misma edad.

Esta definición corresponde a:

10 points

a) niños con bajo coeficiente intelectual

b) niños con necesidades educativas especiales

c) niños con necesidades emocionales

d) niños con reforzamiento educativo

e) ninguna de las anteriores

¿Cuál de estas NO corresponde a una dificultad de las Necesidades educativas de aprendizaje?

10 points

a) Dificultades de aprendizaje

b) Dificultades de salud

c) Dificultades socioeconómicas

d) Necesidades sensoriales o físicas

e) Problemas de comunicación

Las necesidades educativas especiales se dividen en:

10 points

a) Transitorias y permanentes

b) Permanentes y definitivas

c) Transitorias y especificas

d) Permanentes y mixtas

e) Ninguna de las anteriores

Condiciones que generan discapacidad permanente.

Esta definición corresponde a:

10 points

a) Necesidades educativas transitorias

b) Necesidades educativas permanentes

c) Necesidades educativas significativas

d) Necesidades educativas escolares

e) Necesidades educativas de aprendizaje

“De los diagnósticos realizados, alrededor de un 75% corresponde a síndromes genéticos o anomalías cromosómicas, asfixia perinatal, disgenesia cerebral, deprivación psicosocial severa y exposición a tóxicos (alcohol, drogas).”

Hablamos de:

10 points

a) Discapacidad motora

b) Discapacidad visual

c) Discapacidad auditiva

d) Discapacidad intelectual

e) Retardo mental

Según el grado de avance el Déficit Visual se clasifica en: *

10 points

a) Leve, parcial, total

b) Visual, leve, severo ceguera

c) Leve, parcial, ceguera

d) Leve, visual, severo, ceguera

e) Inicial, parcial, total, ceguera

Se refiere a una disminución de la habilidad para detectar, reconocer, discriminar, percibir y/o comprender la información auditiva. Se clasifica como un trastorno de la comunicación por su fundamental importancia para un desarrollo típico de lenguaje.

Esta definición corresponde a:

10 points

a) Déficit del lenguaje

b) Déficit intelectual

c) Déficit atencional

d) Déficit visual

e) Déficit auditivo

Preparar el ambiente físico de manera que se eliminen las barreras arquitectónicas (construir rampas, emparejar terrenos, ensanchar puertas, adaptar baños, entre otros). Se deben considerar salas en el primer piso, si el establecimiento no cuenta con rampa o ascensor y todas las adaptaciones necesarias para la utilización apropiada del mobiliario y materiales en el aula.

Estas acciones se deben realizar para los niños con:

10 points

a) Discapacidad motora

b) Discapacidad visual

c) Discapacidad auditiva

d) Discapacidad intelectual

e) Trastornos del lenguaje

¿Cuál de los siguientes corresponde a un Trastorno del espectro autista? *

10 points

a) Trastorno de déficit atencional

b) Trastorno auditivo

c) Trastorno visual

d) Trastorno de Asperger

e) Trastorno emocional

Las dificultades en lectura básica (decodificación), comprensión lectora, cálculo y/o razonamiento matemático, expresión escrita y oral, comprensión auditiva, corresponden a: *

10 points

a) Trastornos de déficit atencional

b) Trastornos del espectro autista

c) Trastornos Específicos del Aprendizaje

d) Trastornos del lenguaje

e) Ninguna de las anteriores

¿En que se caracteriza el Trastorno especifico del lenguaje?

10 points

a) en un desempeño deficiente en la lectoescritura

b) en un desempeño menor a lo esperado en las funciones del lenguaje

c) en un desempeño básico en las funciones cognitivas

d) en una baja audición

e) Todas las anteriores

Es la condición neurobiológica más prevalente en niños y adolescentes (5,9-7,1%), asociada a importante impacto funcional, personal, familiar y social. Su diagnóstico es clínico y se fundamenta en una cuidadosa historia personal y familiar, en un detallado examen físico, mental y neurológico.

Esta definición corresponde a:

10 points

a) Trastorno de déficit atencional con hiperactividad

b) Trastorno del espectro autista

c) Trastorno de personalidad

d) Trastorno psiquiátrico

e) Trastorno Específico del Aprendizaje

¿Cuál de los siguientes síntomas NO corresponde a un niño con Trastorno de déficit atencional?

10 points

a) Se distrae fácilmente

b) Tiene dificultad para seguir las instrucciones

c) Comete errores por descuido

d) Coeficiente intelectual más bajo de lo normal.

e) No parece escuchar cuando se le habla directamente

Compendio metodológico estructurado sobre la base de la resolución de problemas, como el eje de la enseñanza de las matemáticas.

Esta definición corresponde a:

10 points

a) Método pitagórico

b) Método algebraico

c) Método científico

d) Método Matte

e) Método Singapur

Actualmente, los métodos de lectoescritura más usados son:

10 points

a) holístico, integrado

b) silábico, global, mixto.

c) silábico, espacial, mixto

d) Holístico, global, integrado

e) Luz, hispanoamericano, Matte

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