Más de 40 años de evidencia muestran que cuando los padres/guardianes participan en la educación de sus hijos—independientemente de sus ingresos o antecedentes—la asistencia escolar, las calificaciones, las habilidades sociales, el comportamiento y los índices de graduación de los estudiantes mejoran. Montgomery County Public Schools busca modelar la Participación Familiar Transformadora brindando una nueva oportunidad para que las familias aprendan sobre los programas e iniciativas escolares y aporten su opinión y comentarios sobre ellos.
Visión
Mejorar la experiencia escolar y el éxito académico de los estudiantes y garantizar oportunidades de aprendizaje equitativas, involucrando a las familias en la toma de decisiones y la revisión de los programas. Específicamente, el Equipo permitirá a MCPS solicitar aportes y comentarios de los padres y guardianes; implementar el marco de las "Cuatro Ies" (Four Is) de la Asociación de Padres y Maestros Nacional para la Participación Familiar Transformadora, asegurando que las conexiones familiares sean Inclusivas, Individualizadas, Integradas e Impactantes; y creando expectativas uniformes y buenas prácticas para las escuelas individuales y la toma de decisiones en todo el distrito.
Misión
Promover los estándares basados en la investigación de la Asociación de Padres y Maestros Nacional para las Colaboraciones entre la Familia y la Escuela en la Política ABC del Consejo de Educación, Participación de los Padres y la Familia: 1) Acoger a Todas las Familias en la Comunidad Escolar; 2) Comunicarse Efectivamente; 3) Apoyar el Éxito Estudiantil; 4) Hablar en Nombre de Cada Niño; 5) Compartir el Poder; y 6) Colaborar con la Comunidad.
Responsabilidades:
> Proporcionar información y comentarios al personal de la Oficina Central de MCPS, al personal escolar y a los grupos de trabajo sobre programas, actividades, recursos de servicios y materiales, incluyendo la comunicación con las familias y la Academia para Padres. n programs, activities, services resources, and materials, including communication to families, and Parent Academy TO GO.
> Solicitar comentarios de otros padres en la comunidad.
> Participar en los esfuerzos para promover un entorno acogedor en todas las escuelas.
> Asistir al personal con capacitaciones para fortalecer las habilidades de defensa familiar.
> Desarrollar un plan de oportunidades de aprendizaje colaborativo para los administradores escolares y los maestros, a fin de aumentar el compromiso con todos los estudiantes y las familias de manera equitativa.
Estructura
El Equipo Asesor de Participación Familiar (FEAT, por sus siglas en inglés) está compuesto por no más de 25 padres/guardianes, incluyendo individuos y partes interesadas de la comunidad, un administrador escolar, un maestro, un coordinador comunitario para los padres (Parent Community Coordinator‒PCC) y un miembro de Apoyo y Participación Estudiantil y Familiar (Student and Family Support and Engagement). Nota: el término "padre" se refiere al padre/madre o tutor legal de un niño matriculado en una escuela de Montgomery County Public Schools.
Solicitud
Envíe una solicitud completa antes del 21 de mayo, 2021.
Selección
Para garantizar una representación amplia, las solicitudes serán evaluadas basándose en una variedad de factores, incluyendo el lugar de residencia, el nivel de grado del niño y las áreas de interés y experiencia relacionadas con los programas y servicios de MCPS que incluyan, pero no se limiten a, currículum, actividades extracurriculares, educación especial, estudiantes de alto potencial y talento y estudiantes de Inglés para Personas Que Hablan Otros Idiomas (English for Speakers of Other Languages–ESOL). La membresía del Equipo Asesor de Participación Familiar reflejará la diversidad racial y étnica de la población estudiantil. Los miembros seleccionados serán notificados antes del 4 de junio, 2021
Reuniones
El Equipo Asesor de Participación Familiar se reunirá al menos siete veces durante un ciclo escolar completo. Se brindarán servicios de interpretación según sea necesario. Las fechas y horarios de las reuniones se programarán en colaboración con los miembros actuales.
Expectativas para los miembros
Cada miembro sirve por un término de dos años. Los términos se escalonarán según la fecha de selección para garantizar la continuidad del trabajo del equipo. Se espera que los miembros asistan a las reuniones programadas; revisen los materiales de la reunión proporcionados por adelantado; trabajen en colaboración entre sí y con el personal del sistema escolar; expresen puntos de vista y opiniones de manera abierta, constructiva y respetuosa; y promuevan la participación de las familias en sus comunidades. Los nombres y contactos de correo electrónico se compartirán públicamente para que los miembros puedan estar accesibles a la comunidad.
Expectativas para MCPS
El personal de Apoyo y Participación Estudiantil y Familiar (Student and Family Support and Engagement‒SFSE) colaborará con los copresidentes para elaborar una agenda y enviar los materiales antes de cada reunión (en varios idiomas, según sea necesario). Las actualizaciones sobre el trabajo del Equipo estarán disponibles para los estudiantes, las familias y el personal de MCPS. El personal de MCPS informará al Equipo Asesor de Participación Familiar en un plazo de 60 días sobre el estado de las recomendaciones del equipo.
