Aquestes dades i autoritzacions serán vàlides per a totes les etapes educatives que realitzi el vostre fill/a en el nostre centre. Si al llarg dels cursos, es produeix algún canvi, si us plau, ho comuniqueu a l’administració de l’escola.

Pares i centre educatiu ens comprometem a:

1. Reconèixer-nos mútuament l’autoritat, la responsabilitat i la capacitat educativa que a cadascú correspon. La dels progenitors, prioritàriament, en l’àmbit familiar, i la del professorat, en el marc escolar, especialment pel que fa a les qüestions acadèmiques i de convivència.

2. Abordar les possibles diferències des del respecte a l’autonomia de cada àmbit i el diàleg, sense menystenir mai l’autoritat d’uns i altres davant l’educand.

D’una manera específica, el centre es compromet a:

3. Facilitar un entorn educatiu de qualitat per al desenvolupament acadèmic i el creixement personal de cada alumne.

• Oferint uns continguts i una metodologia d’ensenyament que procuri estimular el progrés de  l’alumne vers l’obtenció dels millors resultats acadèmics, d’acord amb les seves capacitats, mitjançant el descobriment de les seves possibilitats afectives, intel•lectuals i físiques, estimulant el treball competencial, cercant projectes d’innovació educativa, l’ús responsable i crític de les noves tecnologies, el treball personalitzat , l’avaluació continuada i  la introducció de la llengua estrangera al curs de P-3 i una segona llengua estrangera optativa a partir d’ESO.

• Procurant una adequada orientació personal, acadèmica i professional al llarg de tota l’escolaritat, a través de la figura del tutor/a, tutories individualitzades en l’etapa de secundària, les activitats específiques programades en les hores de tutoria, la comissió d’atenció a la diversitat i departament d’orientació, el suport del psicòleg i l’equip psicopedagògic.

• Fent activitats educadores que contribueixin a desenvolupar hàbits i valors des de la visió cristiana expressada en el Caràcter Propi del Centre, com les campanyes de solidaritat, les jornades de convivència, colònies, participació en ONGs, celebració de l’Advent, Nadal, Quaresma i Pasqua. Ensenyem la Religió Catòlica, la qual contribueix a la formació d’una actitud crítica i compromesa envers la societat.

• Oferint la possibilitat de viure la fe mitjançant les celebracions  per a tota la Comunitat Educativa i informant  de les activitats de la parròquia.

• Oferint unes activitats complementàries, activitats extraescolars (activitats d’iniciació esportiva, artístiques-musicals i d’idiomes..) i uns serveis com el menjador, acollida matinal, que contribueixin al desenvolupament de diverses dimensions dels alumnes.

4. Facilitar una bona relació amb els pares de cada alumne

• Facilitant informació a la família sobre la vida de l’escola a través de reunions de pares d’inici de curs, la pàgina web (www.stmatrinitat.org), blogs, plataforma educativa de l‘escola (strinitat.clickartedu.com), taulers d’anuncis i circulars informatives.

• Establint canals de comunicació per tal de facilitar un seguiment de l’evolució acadèmica i personal de l’alumne/a: els butlletins de qualificacions de cada trimestre, les reunions del tutor/a amb els grups d’alumnes i les entrevistes personalitzades de tutoria, full de seguiment i incidències, l’agenda personal i plataforma educativa de l’escola.

• Atenent, dins les possibilitats del centre, les peticions d’entrevista o de comunicació que formuli la família amb el tutor un  cop  cada curs escolar com a mínim.

• Essent receptiu a les propostes que, dins l’àmbit de participació de les famílies, facin arribar al centre pares i mares col•laborant amb l’AMPA per això es potencien activitats com: setmana cultural i de la família, campanyes solidàries, etc.  

Per la seva banda, el pare i la mare ens comprometem a:

5. Assumir conseqüentment el nostre rol educatiu

• Respectant de manera activa el Caràcter Propi i el Projecte Educatiu de l’escola, maldant per compartir al màxim els criteris educatius, especialment sobre el valor de la persona, l’autonomia personal, la integritat, la responsabilitat  i el respecte.

• Procurant la major harmonia entre els hàbits, normes i valors promoguts en l’àmbit familiar i els que promou l’escola, especialment pel que fa a una actitud positiva i activa del fill/a davant l’aprenentatge i l’estudi, la convivència respectuosa i la pràctica d’hàbits saludables.

• Instant el fill/filla a respectar les normes específiques de funcionament del centre, en particular aquelles que afecten la convivència escolar i el normal desenvolupament de les classes i activitats, puntualitat, atenció, esforç, col•laboració, moderació, discreció en el vestir, respecte a les persones i als mitjans disponibles, limitació de l’ús de telèfons mòbils durant la jornada escolar, així com aparells electrònics multimèdia.

• Col•laborant amb el centre per fomentar la responsabilitat personal i corregir aquelles conductes que siguin contràries a les normes elementals de convivència, al necessari respecte a totes les persones que integren la comunitat escolar o al correcte comportament durant les activitats escolars, d’acord amb el Reglament de Règim Interior i les Normes d’Organització i Funcionament del Centre, assumint els procediments de mediació davant situacions de conflicte interpersonal i donant suport als procediments de sanció educativa si es produeixen transgressions greus de les normes.

• Informar el fill/filla sobre el contingut d’aquests compromisos.

6. Facilitar, dins de les possibilitats de la família, la màxima col•laboració amb l’escola.

• Respectant els mecanismes establerts i els canals oportuns per a la comunicació amb l’escola i atenent les peticions d’entrevista o de comunicació que formuli el centre.

• Participant en les reunions i activitats per als pares i mares que convoqui l’escola.

• Formant part voluntàriament de l’AMPA i participant en les seves activitats.

• Abonant puntualment les quotes i aportacions establertes conforme a la normativa vigent per tot allò que no està cobert pel concert educatiu que l’escola té subscrit amb l’Administració educativa.

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Estos datos y autorizaciones serán válidos para todas las etapas educativas que realice su hijo/a en nuestro centro. Si a lo largo de los cursos, se produce algún cambio, por favor, lo comunique a la administración de la escuela.

Padres y centro educativo nos comprometemos a:

1. Reconocernos mutuamente la autoridad, responsabilidad y capacidad educativa que a cada uno corresponde. La de los progenitores, prioritariamente, en el ámbito familiar, y la del profesorado, en el marco escolar, especialmente en lo que se refiere a las cuestiones académicas y de convivencia.

2. Abordar las posibles diferencias desde el respeto a la autonomía de cada ámbito y el diálogo, sin menospreciar nunca la autoridad de unos y otros ante el educando.

De forma específica, el centro se compromete a:

3. Facilitar un entorno educativo de calidad para el desarrollo académico y crecimiento personal de cada alumno.

• Ofreciendo unos contenidos y una metodología de enseñanza que procure estimular el progreso del alumno hacia la obtención de los mejores resultados académicos, de acuerdo con sus capacidades, mediante el descubrimiento de sus posibilidades afectivas, intelectuales y físicas , estimulando el trabajo competencial, buscando proyectos de innovación educativa, el uso responsable y crítico de las nuevas tecnologías, el trabajo personalizado , la evaluación continua y la introducción de la lengua extranjera en el curso de P-3 y una segunda lengua extranjera optativa a partir de ESO.

• Procurando una adecuada orientación personal, académica y profesional a lo largo de toda la escolaridad, a través de la figura del tutor/a, tutorías individualizadas en la etapa de secundaria, las actividades específicas programadas en las horas de tutoría, la comisión de atención a la diversidad y departamento de orientación, el apoyo del psicólogo y el equipo psicopedagógico.

• Haciendo actividades educadoras que contribuyan a desarrollar hábitos y valores desde la visión cristiana expresada en el Carácter Propio del Centro, como las campañas de solidaridad, las jornadas de convivencia, colonias, participación en ONGs, celebración del Adviento, Navidad, Cuaresma y Pascua. Enseñamos la Religión Católica, que contribuye a la formación de una actitud crítica y comprometida hacia la sociedad.

• Ofreciendo la posibilidad de vivir la fe mediante las celebraciones para toda la comunidad educativa e informando de las actividades de la parroquia.

• Ofreciendo unas actividades complementarias, actividades extraescolares (actividades de iniciación deportiva, artístico-musicales y de idiomas..) y unos servicios como el comedor, acogida matinal, que contribuyan al desarrollo de diversas dimensiones de los alumnos.

4. Facilitar una buena relación con los padres de cada alumno

• Facilitando información a la familia sobre la vida de la escuela a través de reuniones de padres de inicio de curso, la página web (www.stmatrinitat.org), blogs, plataforma educativa de la escuela (strinitat.clickartedu.com ), tablones de anuncios y circulares informativas.

• Estableciendo canales de comunicación para facilitar un seguimiento de la evolución académica y personal del alumno/a: los boletines de calificaciones de cada trimestre, las reuniones del tutor/a con los grupos de alumnos y las entrevistas personalizadas de tutoría, hoja de seguimiento e incidencias, la agenda personal y plataforma educativa de la escuela.

• Atendiendo, dentro de las posibilidades del centro, las peticiones de entrevista o comunicación que formule la familia con el tutor una vez cada curso escolar como mínimo.

• Siendo receptivo a las propuestas que, dentro del ámbito de participación de las familias, hagan llegar al centro padres y madres colaborando con el AMPA por eso se potencian actividades como: semana cultural y de la familia, campañas solidarias, etc .

Por su parte, el padre y la madre nos comprometemos a:

5. Asumir consecuentemente nuestro rol educativo

• Respetando de forma activa el Carácter Propio y el Proyecto Educativo de la escuela, afanando en compartir al máximo los criterios educativos, especialmente sobre el valor de la persona, la autonomía personal, la integridad, la responsabilidad y el respeto.

• Procurando la mayor armonía entre los hábitos, normas y valores promovidos en el ámbito familiar y los que promueve la escuela, especialmente en lo que se refiere a una actitud positiva y activa del hijo/a ante el aprendizaje y el estudio, la convivencia respetuosa y la práctica de hábitos saludables.

• Instando al hijo/a a respetar las normas específicas de funcionamiento del centro, en particular aquellas que afectan a la convivencia escolar y al normal desarrollo de las clases y actividades, puntualidad, atención, esfuerzo, colaboración, moderación, discreción en el vestir , respecto a las personas y medios disponibles, limitación del uso de teléfonos móviles durante la jornada escolar, así como aparatos electrónicos multimedia.

• Colaborando con el centro para fomentar la responsabilidad personal y corregir aquellas conductas que sean contrarias a las normas elementales de convivencia, al necesario respeto a todas las personas que integran la comunidad escolar o al correcto comportamiento durante las actividades escolares, de acuerdo con el Reglamento de Régimen Interior y las Normas de Organización y Funcionamiento del Centro, asumiendo los procedimientos de mediación frente a situaciones de conflicto interpersonal y apoyando los procedimientos de sanción educativa si se producen transgresiones graves de las normas.

• Informar al hijo/hija sobre el contenido de estos compromisos.

6. Facilitar, dentro de las posibilidades de la familia, la máxima colaboración con la escuela.

• Respetando los mecanismos establecidos y los canales oportunos para la comunicación con la escuela y atendiendo a las peticiones de entrevista o de comunicación que formule el centro.

• Participando en las reuniones y actividades para los padres y madres que convoque la escuela.

• Formando parte voluntariamente del AMPA y participando en sus actividades.

• Abonando puntualmente las cuotas y aportaciones establecidas conforme a la normativa vigente por todo lo que no está cubierto por el concierto educativo que la escuela tiene suscrito con la Administración educativa.