Avaliação das Atividades de Ensino Remoto Emergenciais (AEREs) pelos Discentes
Prezado(a) Discente,

A Pró-Reitoria de Graduação, considerando a oferta das Atividades de Ensino Remoto Emergenciais (AEREs), convida a responder a pesquisa abaixo, que objetiva realizar um diagnóstico preliminar sobre o período e conhecer as primeiras impressões sobre o ensino remoto e dificuldades enfrentadas pelos discentes.  

Importante: a pesquisa é direcionada aos estudantes do Curso de Letras EAD Institucional e dos cursos de graduação presencial, que estão matriculados em componentes curriculares em 2020/1 (não inclui os discentes em SOD e trancamento total).


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1. Selecione o seu Curso de Graduação: *
2. Faixa Etária: *
3. Você é beneficiário de algum auxílio de assistência estudantil (alimentação, moradia, inclusão digital, etc.)? *
4. Em 2020/1, em quantos componentes curriculares você se matriculou? *
5. Em 2020/1, você realizou o trancamento de componentes curriculares? Quantos? *
6. Caso tenha respondido que trancou componentes curriculares na pergunta anterior, qual foi o principal motivo que o(a) levou a realizar o trancamento? *
7. Caso você seja bolsista em 2020/1  (PIBID, PET, Monitorias, etc.), a bolsa foi essencial para sua permanência na Universidade (não inclui os auxílios de assistência estudantil)? *
8. Qual o tipo de equipamento que você mais utiliza para realizar as atividades síncronas e assíncronas durante as AEREs? *
9. O equipamento que você mais utiliza é de uso exclusivo seu? *
10. O equipamento que você mais utiliza está em boas condições? *
11. Caso você tenha respondido não na questão anterior, considera que se tivesse um equipamento em boas condições de uso este seria um fator decisivo para o seu desempenho nas AERES? *
12. Em linhas gerais, sobre o acompanhamento das aulas síncronas nos componentes em que você está matriculado no momento, qual(is) a(s) maior(es) dificuldade(s) que você está enfrentando? *
Selecione até três opções.
Required
13. Como você avalia as aulas durante as AEREs? *
Adequado(a)
Parcialmente Adequado(a)
Inadequado(a)
Qualidade dos materiais apresentados pelos(as) professores(as)
Diversidade dos materiais didáticos utilizados (textos, materiais complementares, apresentações, exercícios, vídeos, etc.)
Interação do(a) professor(a) com os(as) estudantes durante a(s) aula(s)
Qualidade técnica das aulas síncronas (boa conexão, sem interferências e ruídos)
Acessibilidade das aulas e dos materiais aplicados
Propostas de avaliações diversificadas (provas, trabalhos, etc.)
Utilização de metodologias apropriadas para o ensino remoto
Carga horária assíncrona compatível com as atividades designadas pelo(a) professor(a) da disciplina
Apoio da Instituição para a inclusão digital dos alunos (bolsas, auxílios, monitorias, formações, doação de equipamentos, etc.)
14. Durante as AEREs você desenvolveu outras atividades que não as obrigatórias da Graduação? *
15. Se você respondeu sim na pergunta anterior, informe quais atividades não obrigatórias desenvolveu.
16. Você necessitou do auxílio de monitores durante as AEREs (monitores de inclusão digital, acompanhamento pedagógico, etc.)? *
17. Você considera que as ações de monitoria foram importantes durante as AEREs (monitores de inclusão digital, acompanhamento pedagógico, etc.)? *
18. Você encontrou dificuldades no uso das plataformas e ferramentas utilizadas pelos(as) professores(as) nas aulas síncronas e assíncronas? *
19. Caso tenha respondido sim na questão anterior, qual(is) a(s) principal(is) dificuldade(s) encontrada(s)?
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