JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
ESSER III Encuesta de opinión de la comunidad del distrito escolar público de South Haven
El distrito de escuelas públicas de South Haven desea invitar a los estudiantes, las familias de los estudiantes, el personal y los miembros de la comunidad a participar en una breve encuesta relacionada con el Plan de Rescate Estadounidense (ARP) Fondos de Emergencia conocidos como ESSER III (Elementary and Secondary Emergency Relief). Su opinión es importante y se utilizará en la planificación de los gastos del fondo ESSER. ¡Gracias por tu tiempo y esfuerzo!
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
Por favor identifique su grupo de interés:
Estudiante
Familia de Estudiante
Maestro del Distrito
Personal de apoyo del distrito
Miembro de la comunidad de South Haven
Otro ...
Clear selection
Seleccione todas las poblaciones que puede representar o tener conexiones con:
Partes interesadas que representan los intereses de los estudiantes con discapacidades, estudiantes del idioma inglés, estudiantes migrantes, estudiantes sin hogar, colocación en hogares de crianza o encarcelamiento
Asociaciones de trabajadores y sindicatos
Organizaciones de derechos de los discapacitados
Organizaciones de derechos civiles
No represento a una población, grupo u organización especial
Otro
Por favor seleccione 3 áreas a continuación que crea que son las prioridades más importantes como la respuesta del distrito al impacto de la pandemia de COVID-19:
Tiempo de instrucción adicional para los estudiantes.
Bienestar social / emocional / mental del estudiante.
Actividades adicionales para apoyar a poblaciones especiales como estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y otros.
Mejoras en las instalaciones para mejorar la seguridad, como sistemas de calefacción y ventilación.
Desarrollo profesional enfocado para que los educadores identifiquen métodos de instrucción efectivos y aborden los déficits de aprendizaje.
Énfasis continuo en las prácticas de seguridad de los estudiantes y el personal.
Énfasis continuo en el acceso y el equipamiento tecnológico.
Personal adicional para brindar apoyo en caso de pérdida de aprendizaje académico.
Otros
Se requiere un mínimo del 20% de los fondos de ESSER III para abordar la pérdida de aprendizaje académico. ¿Qué intervenciones a continuación cree que abordarán mejor esta área?
Programas de tutoría antes y después de la escuela
Programas de enriquecimiento de verano
Programas de recuperación de créditos de verano o año escolar extendido
Programas de intervención enfocados más allá del día escolar regular
Adquirir materiales instructivos basados en evidencia para ayudar en los esfuerzos de intervención
Personal adicional para intervención académica
Aprendizaje profesional adicional para maestros y personal
Aprendizaje temprano y del preescolarde
Oportunidades de programación y aprendizaje de arte, deportes, enriquecimiento, STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas) fuera del horario escolar regular
Además de abordar la pérdida de aprendizaje académico, cuales de las áreas a continuación cree usted que mejor respondan a las necesidades voluntad de nuestros estudiantes?
Bienestar socioemocional: actividades de asesoramiento y trabajo social para estudiantes
Bienestar socioemocional: desarrollo profesional para el profesorado y el personal
Actividades concentradas de bienestar socioemocional para estudiantes en riesgo de abandonar la escuela y otras poblaciones especiales
Consideraciones de seguridad para incluir acceso continuo a equipo de protección personal y otras prácticas de seguridad diarias
Consideraciones de seguridad para incluir actualizaciones a las instalaciones del distrito
La tecnología debe incluir actualizaciones de dispositivos, programas de software y acceso a puntos de acceso.
Proporcionar opciones adicionales de aprendizaje temprano o preescolar para estudiantes en el distrito, con un centrarse en abordar las necesidades únicas de los estudiantes de bajos ingresos y los niños con discapacidades
Otro
Por favor, seleccione las reparaciones y / o mejoras de las instalaciones escolares, así como otras estrategias que considere necesarias para reducir el riesgo de transmisión del virus COVID-19 y la exposición a la salud ambiental peligros, incluida la mejora del aire interior q calidad.
Ventilación y / o aire acondicionado (HVAC)
Purificación de Aire
Equipo de protección personal (PPE)
Distanciamiento físico continuo
Creación de espacios de aprendizaje alternativos o al aire libre
Otro
Por favor, proporcione cualquier sugerencia adicional que pueda tener para las Escuelas Públicas de South Haven mientras planeamos la financiación de ESSER III para ser asignados en el mejor interés de nuestros estudiantes, enfocándose en las necesidades resultantes del impacto de la pandemia COVID-19.
Your answer
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of South Haven Public Schools.
Report Abuse
Forms
