LENGUAJE-4A-B-OA7-GUÍA24-SEMANA24

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Profesora responsable:Nelidad Becerra Bascuñán.

Objetivo: Leer textos poéticos extrayendo información explícita e implícita determinando acciones de los personajes y expresiones de los autores.

OA4:Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.

Indicador: Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.

Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.

Nombre y apellido: *

Curso: *

Cuarto año A.

Cuarto año B.

Te doy la bienvenida a esta semana. Esperando que te encuentres muy bien junto a la familia. Antes de comenzar a trabajar,veamos con cuál emoción logras identificarte hoy:

RETROALIMENTACIÓN:en la semana 23 se analizaron poemas ,donde se pudo apreciar que "El otoño",era expresado en palabras de distintas formas por los poetas.

CONTENIDO:en esta semana,leeremos textos poéticos,donde deberás extraer información que se solicita en las actividades. ¡¡Veamos cómo está tu comprensión lectora!!

Actividad:lee atentamente el siguiente poema

1.-Según el contenido del poema leído, el autor menciona al caballo en el texto para destacar que: *

1 point

A.-Es más limpio de lo que es el burro.

B.-A diferencia del burro, sí va a la escuela.

C.-Es un ganador, en cambio el burro es un perdedor.

D.-Tiene el pelaje más brillante y elegante que el burro.

2.-¿Por qué se menciona en el poema que el burro nunca ganará carreras? *

1 point

A.-El burro se retiró de las competencias.

B.-Camina tan rápido que se rompió una pata.

C.-Una de las características es ser muy lento.

D.- Llega atrasado todos los días a la escuela.

3.-¿Qué significa que el burro haga su trabajo “sin pena ni gloria”, como se dice encontenido del tercer párrafo? *

1 point

A.- Su trabajo no sirve para nada.

B.-Al burro no le da pena trabajar.

C.-Nadie reconoce ni agradece su trabajo.

D.-El burro trabajará hasta que le dé pena.

4.-Lee los siguientes versos y la pregunta adjunta. El espacio vacio se puede completar con: *

1 point

A.-Agradecimiento por ser esforzado y trabajador.

B.-Enojo porque no es rápido como un caballo.

C.-Molestia ya que el burro no estudia ni va al colegio.

D.-Alegría porque el burro es de pelaje fino y radiante.

5.-¿Por qué no puede estudiar el pobre burro? *

1 point

A.-Debe ayudar a su amo.

B.-No entiende los contenidos.

C.-No le gusta estudiar.

D.-No tiene cuaderno.

6.-¿Qué nos señala el poeta sobre el burro en el poema “El burro en la escuela”? *

1 point

A.-Que es ignorante porque no puede aprender.

B.-Que es muy trabajador y colaborador con su amo.

C.-Es muy flojo porque no estudia .

D.-Es un animal que sólo tiene que trabajar,no estudiar.

7.-Según los dos poemas¿Qué tienen en común los dos burros? *

1 point

A.-Los dos burros corren demasiado fuerte.

B.-Ambos desean estudiar,pero deben trabajar.

C.-Creen que los soltarán del amarre de la noria.

D.-Sus orejas y capacidad de cargas son muy grande.

Observa las dos imágenes que corresponden a los poemas "Pobre burro" y "El burro en la escuela"

En los espacios vacíos ¿cuáles serían las diferencias que sirven para completar con las características que poseen los dos burros según los poemas leídos? *

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