Kvalifikacijos tobulinimo programa skirta: tobulinti gamtamoksliniam ugdymui aktualias mokytojų ugdymo praktikos ir didaktikos kompetencijas, gilinantis į atnaujintos gamtamokslinio ugdymo programos pokyčių realizavimą, kokybiškai organizuojant ugdymo(si) procesą, taikant ugdymo mokslo ir praktikos sintezę, plėtojant holistinę pasaulio pažinimo sampratą ir akcentuojant holistinį pasaulio suvokimą, tyrimais grįstą ugdymą, skaitmeninių įrankių panaudojimą bei darnaus vystymosi principų integravimą į ugdymo procesą.

Programos apimtis: 135  akademinės valandos (5 kreditai). Mokymai vyks mišriu (auditoriniu ir nuotoliniu) būdu.

Programos anotacija: programoje aptariamos duomenimis grįstos švietimo politikos ir praktikos raidos tendencijos, gamtamokslinio mokinių ugdymo pasiekimų spragos, tipiniai buitiniai vaidiniai ir klaidingos sąvokos. Analizuojama atnaujintos gamtamokslinio ugdymo bendrosios programos koncepcija, konstruktas, gamtos mokslų dalyko paskirtis, gamtamokslinio ugdymo tikslas ir uždaviniai, dalyku ugdomos kompetencijos, pasiekimų sritys ir pasiekimų raida, mokymo(si) turinys, mokinių pasiekimų vertinimas ir pasiekimų lygių požymiai, akcentuojant esminius pokyčius. Pristatomos ir nagrinėjamos atnaujintos gamtos mokslų programos temos. Aptariama tiriamosios veiklos samprata ir dermė su pažintine veikla, analizuojami tyrinėjimais grįsto mokymo ir mokymosi organizavimo principai, didaktinės nuostatos, tyrimų planavimas, rezultatų užrašymas ir vaizdavimas, per konkrečius pavyzdžius identifikuojamos tyrimų problemos, aiškinami vykstantys reiškiniai, daromos įrodymais grįstos išvados. Įgytos žinios pritaikomos praktinėse dirbtuvėse. Suteikiama žinių apie skaitmeninių mokymo(si) priemonių, skaitmeninių resursų ir jų taikymo per gamtamokslinio ugdymo pamokas praktiką bei ugdyti praktinius skaitmeninių įrankių/priemonių diegimo ugdymo(si) procese įgūdžius, įgyjant gebėjimų kurti gamtamoksliniam mokinių ugdymui(si) skirtas interaktyvias užduotis. Atskleidžiamos darnaus vystymosi principų realizavimo galimybės gamtamoksliniame ugdyme, padedant pedagogams susiformuoti sisteminį požiūrį apie tvarų švietimą, ugdyti gebėjimą kūrybiškai integruoti praktinius tvaraus ugdymo  elementus  į gamtamokslinio ugdymo temas.  Aptariami tvaraus (darnaus) vystymosi tikslai, svarbiausios kompetencijos tvarumui, vertybiniai aspektai, pedagoginės prieigos ir principai, siekiant ugdyti tvaraus vystymosi kompetencijas. Analizuojami konkretūs tvaraus ugdymo realizavimo per praktines veiklas pavyzdžiai iš tokių temų, kaip  klimato kaita ir aplinkos tarša, energijos virsmai, darnus žemės ūkis ir maisto tausojimas, tvarūs namai,  antrinių žaliavų perdirbimas. Visos programos metu analizuojami dalyviams aktualūs klausimai, nagrinėjamos probleminės situacijos.