KARTET- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ Test-2

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

“ ಆಟಿಸಂ ” ಒಂದು ಬಗೆಯ : *

1 point

ನರಸಂಬಂಧಿ ವರ್ತನಾ ರೋಗ ಸಮಷ್ಟಿ

ವರ್ತನಾ ರೋಗ ಸಮಷ್ಟಿ

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೋಗ ಸಮಷ್ಠಿ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ರೋಗ ಸಮಷ್ಟಿ

ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮಾಹಿತಿ ಕೊಡುವುದರಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗುವುದು : *

1 point

ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ

ಮನೋಚಾಲಿತ

ಸಂವೇಗಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮನೋಚಾಲಿತ

ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ , ಸಂವೇಗಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮನೋಚಾಲಿತ

ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಗುರಿಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿರಬೇಕು , ಏಕೆಂದರೆ ಇದು: *

1 point

ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ

ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ

ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ

ಇತರರೊಡನೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ , ಮೂರ್ತ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಎಂಬ ಮೂರು ವಿಧದ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಗಳಿವೆ ಎಂದವರು : *

1 point

ಥಾರ್ನ್ಡೈಕ್

ಥರ್ಸ್ಟನ್

ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮನ್

ಟರ್ಮನ್

ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವವರು : *

1 point

ವರ್ತನಾವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು

ಮಾನವತಾವಾದ ಸಿದ್ದಾಂತಿಗಳು

ಬೌದ್ಧಿಕವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು

ಗೆಸ್ಟಾಟಲ್ಪವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು

ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರೂಪಿಸಿರುವ “ ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣದ" ಉಪಯುಕ್ತತೆ : *

1 point

ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುವುದು

ಉದಾರತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

ಒಂದು ಮಗು 69 ಮತ್ತು 96ರ ನಡುವೆ ಒಂದಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ , ಈ ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಇದರ ಒಂದು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ : *

1 point

ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಡಿಸ್ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಿಯ

ಡಿಸ್‌ಗ್ರಾಫಿಯ

ಡಿಸ್ ತಿಷಿಯ

“ ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಇರುವ ರಸ್ತೆ ನಕಾಶೆಯನ್ನು ( road map ) ಬಿಡಿಸಬಲ್ಲದು " ಬ್ರೂನರ್ರವರ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಚಿಂತನೆಯು ಹೀಗೆಂದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದು : *

1 point

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗ

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಾರ್ಗ

ಬಿಂಬಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗ

1. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ “ ಎ ” ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಇದರ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ : *

1 point

ಹವ್ಯಾಸ ಕಲಿಕೆ

ಬೌದ್ಧಿಕ ಕಲಿಕೆ

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುಬಂಧನಾ

ಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಸುತಾ ಅನುಬಂಧನಾ

“ ವಿಕಾಸವು ಶಿಶುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ತನಗೆ ತಾನೇ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ” ಎಂಬುದು : *

1 point

ಪಿಯಾಜೆಯವರ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ವೈಗಾಟ್ಕ್ಸ್ ಯವರ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಬ್ರೂನರ್‌ರವರು ಸಿದ್ದಾಂತ

ಕೋಹ್ಲಬರ್ಗ್ ರವರ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಹುಟ್ಟುವಾಗ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಾಗಿಯೇ ಹುಟ್ಟಿದರೂ ಕೂಡಾ , ಇವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಜನರನ್ನು ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮೂರ್ಖರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ” ಎಂದು ಹೇಳಿದವರು : *

1 point

ಜಿ.ಪಿ.ಗೀಲ್‌ಫರ್ಡ್

ವ್ಯಾಟಿಸನ್

ಬ್ಯಾನರ್

ಪಿಯಾಜೆ

ವಿಕಾಸದ ತತ್ವಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಇದಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದುದು: *

1 point

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಉತ್ತೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು

ಪತ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು

ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಂದಾಜಿಸಲ

22. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿನ ಅಸಮರ್ಪಕವಾದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಇದರ ಮೂಲಕ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು : *

1 point

ಧನಾತ್ಮಕ ಪುನರ್ಬಲನ

ಋಣಾತ್ಮಕ ಪುನರ್ಬಲನ

ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ

ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ

ಮಗುವು ಅನುಕರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಿಯಾಜೆಯವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತ : *

1 point

ಸಂವೇದನಾಗತಿ ಹಂತ

ಕಾರ್ಯ ಪೂರ್ವ ಹಂತ

ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯ ಹಂತ

ಔಪಚಾರಿಕ ಹಂತ

"ವಿಕಾಸ " ಎಂದರೆ : *

1 point

ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆ

ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆ

ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆ

ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ

ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು : *

1 point

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು

ಕಲಿಕಾ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು

ಕಲಿಕಾ ಕಠಿಣತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು

ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು

ಐದನೆಯ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಓದಲು ಅನುತ್ತೀರ್ಣನಾದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾದದು : *

1 point

ರೂಪಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಸಂಕಲನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಪ್ರಾಜ್ಞಾನಿಕ ಒರೆ

ನೈದಾನಿಕ ಒರೆ

ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಕ ಬೆಳೆಸಬಹುದು : *

1 point

ಅನ್ವೇಷಣೆ

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ

ದೃಷ್ಟಾಂತೀಕರಿಸುವುದು

“ ಕೂಟಯುಗ ” ದಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವು ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ : *

1 point

ಅವನ ಸಮೂಹದ ಸದಸ್ಯರೊಡನೆ ಘರ್ಷಣೆ

ತನ್ನ ಸಮೂಹದತ್ತ ಬದ್ಧತೆ

ಅತಿಯಾದ ಸ್ವಕೇಂದ್ರಿತ ಪ್ರವೃತ್ತಿ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉದ್ದೀಪನಗೊಳಿಸಲು ಮಾಡಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆ: *

1 point

ಹೇಳಿಕ ರೂಪದ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಓದುವುದು

ಒಂದು ನಿಸರ್ಗ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ವರ್ಣಿಸುವುದು

ಒಂದು ಪದ್ಯವನ್ನು ಪಠಿಸುವುದು

ನಿಯತವಾಗಿ ಕಾಪಿ ಬರೆಯುವುದು

ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಯಾವುದನ್ನು ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಕೋ ಅದನ್ನು ಅಳತೆ ಮಾಡಿದರೆ ಆ ಪರೀಕ್ಷೆಯು : *

1 point

ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ ಉಳ್ಳದ್ದಾಗಿದೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿದೆ

ಅವಮಾನ ಭಾವನೆಯ ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಅಲ್ಪ ಸಾಧನೆಗೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ಕ್ಷಮಾಭಾವನೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ- ಇದು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ : *

1 point

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು

ಸಂವೇಗಾತ್ಮಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆ

ನೈತಿಕ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು

ಕರ್ತವ್ಯದತ್ತ ಅಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು

“ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ"ವನ್ನು ( LCE ) ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕನಲ್ಲಿರುಬೇಕಾದ ಅತಿಮುಖ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು : *

1 point

ದಾಖಲೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಂಡನಾ / ಪ್ರಸ್ತುತೀಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಸಭೆಗಳನ್ನು ವಿರ್ಸಪಡಿಸುವುದು

"ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ಬಾಲಕರನ್ನು ಅವರ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ಅವರ ವಿಧೇಯತೆಗಾಗಿ ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ" ಈ ಶಿಕ್ಷಕರು : *

1 point

ಬಾಲಕರು ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಬಾಲಕರು ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಲಿಂಗಾಧಾರಿತ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರ್ ಬಲನಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಲಿಂಗಪಕ್ಷಪಾತವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .

ಕೋಸ್ತಬರ್ಗ್‌ರವರು “ ನೈತಿಕ ವಿಕಾಸ " ವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಎಂದಿದ್ದಾರೆ : *

1 point

ಭೀತಿಯ

ಔದಾರ್ಯದ

ನ್ಯಾಯ ನಿರ್ಣಯದ

ತ್ಯಾಗದ

Submit

Clear form

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms