PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS 2023 PERCEPCIÓN DE PROFESORES                        

Los enunciados son una afirmación y lo que debes hacer es calificar, en una escala de 1 a 5, que tan de acuerdo estás o no con lo que se dice, tomando en cuenta que 1 indica estar en total desacuerdo y 5 indica total acuerdo.

Para el óptimo cumplimiento de este proceso, te invitamos a diligenciar completamente y con la mayor objetividad posible, el siguiente cuestionario, el cual pretende medir la percepción de los profesores respecto a los diferentes factores y características definidas por el Consejo Nacional de Acreditación.

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Sede *
1.   Facultad a la que pertenece *
2. Programa al que pertenece *
3. Tipo de contrato *

4. Tipo de vinculación 

 *

5. Tiempo del contrato

 *

6.  Último nivel de formación 

 *

7. El programa tiene pertinencia social y relevancia académica 

 *

8. El reglamento estudiantil es pertinente

 *

9. Las políticas académicas son pertinentes (Lineamientos curriculares, modelo pedagógico).

 *
10. Se divulga con suficiencia el reglamento estudiantil.
 *
11. Se divulgan con suficiencia las políticas académicas.
 *

12. Las políticas, normas y criterios para la selección, vinculación y permanencia del cuerpo profesoral son pertinentes.

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13. La aplicación del estatuto profesoral es adecuada
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14. La aplicación de la política de distinciones y estímulos a los profesores es adecuada.
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15. Los resultados de las acciones para el desarrollo integral de los profesores, mejoramiento de competencias pedagógicas, científicas y sociales son positivos.

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16. Es positivo el efecto que ha tenido el régimen de estímulos al profesorado en el ejercicio de la docencia, la investigación, la extensión o proyección social.
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17. Los criterios y mecanismos para la evaluación de los profesores son transparentes, equitativos y eficaces. 

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18. Las acciones emprendidas a partir de la evaluación de los docentes han sido adecuadas y pertinentes.
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19. Las rutas de formación alternativas brindadas por la institución son adecuadas a las necesidades e intereses de los estudiantes.
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20. Desde el programa se fomenta la interdisciplinariedad.
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21.  Las estrategias pedagógicas que implementa el programa permiten el desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos. *
22.  Los sistemas de evaluación de los resultados de aprendizaje que implementa el programa son adecuados. *
23.  El proceso de evaluación y autorregulación del programa tiene calidad y pertinencia.
 *
24. El sistema de alertas tempranas o las acciones de acompañamiento académico y personal de la Americana para la permanencia y graduación de los estudiantes son pertinentes y relevantes.
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25.  Los resultados de la cooperación académica y científica del programa favorecen la interacción de profesores y estudiantes con sus homólogos, a nivel nacional e internacional.
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26. Las políticas, programas y servicios de bienestar tienen incidencia entre la comunidad de la Institución.
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27. Las estrategias pedagógicas, tecnológicas y de acompañamiento dispuestas por el programa para el desarrollo de las habilidades comunicativas y de interacción de los profesores con los estudiantes son adecuadas.
 *
28. Las estrategias y recursos de apoyo brindados por la Institución para el desarrollo de su proceso formativo son útiles y pertinentes.
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29. El material bibliográfico físico y digital con que cuenta el programa para apoyar las actividades académicas, es pertinente, actual y suficiente.
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30. La participación de estudiantes, docentes y egresados en cuerpos colegiados (consejo directivo, consejo académico, consejo de Facultad, comité curricular) contribuye al mejoramiento del programa.

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31. Los procesos administrativos son eficientes, eficaces y se orientan hacia el desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión.
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32. Los recursos humanos, técnicos, tecnológicos y financieros de la Institución se corresponden con el número de estudiantes matriculados y el proyecto educativo del programa.
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33. La infraestructura de la institución es pertinente para los ambientes de aprendizaje.
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34. Los recursos informáticos y de comunicación con que cuenta el programa son pertinentes y suficientes.
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