Encuesta sobre una Academia de Conservación inclusiva
Introducción: La Fundación Tribal Link está efectuando consultas sobre la cocreación de
una Academia de Conservación Inclusiva (ICA) para fomentar capacidades en el área de
conservación inclusiva entre los Pueblos Indígenas y las Comunidades Locales (PICL), así
como entre las ONG de conservación, el gobierno, los donantes, el mundo académico y el
sector privado. La idea de una ICA surgió de la colaboración entre el WWF y las
organizaciones de PICL conforme se desarrollaba la iniciativa People Protecting
Landscapes and Seascapes (Personas que protegen los paisajes terrestres y marinos) que
apoya el cambio hacia la conservación inclusiva.

Una característica importante e innovadora de la ICA es que se creará junto con líderes de
PICL, así como con otras OSC pioneras que participan en labores de desarrollo inclusivas
y basadas en los derechos para el desarrollo, y con expertos en contenidos sobre temas de
PICL relacionados con la equidad y la justicia social. Otra innovación es que la ICA buscará
conformar un grupo de instructores que incluya a miembros expertos de PICL como parte
de su "cuerpo docente" que puedan fortalecer las destrezas relacionadas con la
conservación inclusiva de las organizaciones de conservación, del sector privado y de los
gobiernos, así como las competencias pertinentes de sus colegas líderes de PICL, para
luego replicar lo aprendido.

La Fundación Tribal Link elaboró esta encuesta para ayudar a desarrollar aún más estas
innovaciones hacia el establecimiento de la Academia de Conservación Inclusiva (ICA). Le
agradecemos de antemano su participación y sus ideas sobre este importante y oportuno
tema. Si necesita información adicional, póngase en contacto con borrero@triballink.org.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Información del participante
Nombre, afiliación tribal, organización (si procede): *
País de origen: *
Dirección de correo electrónico: *
Encuesta para una Academia de Conservación Inclusiva
1. ¿Qué es lo que los que no son Pueblos Indígenas (las ONG de conservación, los donantes, el gobierno y el sector privado) deberían entender bien cuando trabajan con los Pueblos Indígenas (PI)? ¿Qué habilidades y valores serían importantes en estos compromisos? ¿Tiene ejemplos de lo que funciona y lo que no?
2. ¿Cuáles son las capacidades que los Pueblos Indígenas deberían desarrollar para poder gestionar las alianzas de enfoque lideradas por los PI con entidades que no son de PI?
3. ¿Cuáles son los elementos clave que deberían desarrollarse para los módulos o actividades de formación piloto tanto para los participantes que no son PI como para los PI que participan en la conservación inclusiva? ¿Conoce de mejores prácticas de las que se pueda aprender?
4. ¿Cuáles son las mejores formas de llevar a cabo estos módulos o actividades de capacitación?
5. ¿Qué organizaciones y programas/proyectos de desarrollo de capacidades existen que puedan proporcionar apoyo?
6. ¿Qué recursos, tales como manuales, materiales de guía, presentaciones y otros materiales de fomento de capacidades de este tipo, están ya disponibles?
7. ¿Es factible y atractiva la idea de que un grupo de líderes expertos de PI sean los formadores o "miembros del cuerpo docente" de una Academia de Conservación Inclusiva?¿Quién puede formar parte de dicho grupo de instructores PI en la Academia?
8. ¿Le gustaría recibir más información sobre esta consulta y del proceso de creación de una Academia de Conservación Inclusiva?
Clear selection
Gracias por participar en esta encuesta.
Si necesita información adicional, póngase en contacto con pkraft@triballink.org.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy