Stottern ist eine Störung der Sprech- und Redefähigkeit. Wie bei den meisten anderen Sprach- und Sprechstörungen auch sind damit keine Schwierigkeiten der Denk- und Lernfähigkeit verbunden. Stottern kann aber zu Problemen der Lernmotivation führen, wenn es zu emotionalen Belastungen durch das Stottern kommt (z.B. durch Mobbing).

Die folgende Checkliste soll Ihnen Tipps geben, wie Sie im Unterricht und in Ihrem Umgang mit Schülerinnen und Schülern, die stottern, hilfreich unterstützen können. Die folgenden Empfehlungen können auch bei anderen Sprachstörungen nützlich sein.

Sie können Fragen überspringen, später korrigieren und die Checkliste jederzeit neu starten. Sie ist aufgebaut wie ein "Test" in dem Sie maximal 17 Punkte erreichen können. Die Punkte dienen Ihnen als Monitoring, falls Sie
die Checkliste später erneut durchgehen. Nach dem Abschluss (auf "Senden" klicken) erhalten Sie zu einigen Ihrer Antworten ein Feedback mit hilfreichen Tipps.
Am Ende dieser Checkliste erhalten Sie ebenfalls weiterführende Links zu Materialien, Literatur und schulrechtlichen Fragen.
Eine Zusammenfassung Ihrer Ergebnisse erhalten Sie ebenfalls am Ende der Checkliste. Sie sind an einer Zusammenfassung der Ergebnisse von Kolleginnen und Kollegen (anonymisiert) interessiert? Dann senden Sie uns eine E-Mail: fossi@ph-ooe.at

Diese Liste ersetzt keine klinische Diagnostik zur Feststellung einer Sprachstörung. Für diagnostische und therapeutische Fragen wenden Sie sich bitte an Logopädinnen und Logopäden: https://logopaedieaustria.at/

Sie wollen mehr über Sprachstörungen wissen und wie Sie als Lehrkraft im Unterricht darauf reagieren können? Wenden Sie sich gerne an die Forschungsstelle Sonderpädagogik, Sprache und Inklusion (fossi) der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ): https://ph-ooe.at/ph-ooe/forschung/fossi

Ihr Team der fossi

(C) 2022 Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Forschungsstelle Sonderpädagogik, Sprache und Inklusion (fossi)