Задание № 1.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Задание № 2.

Экспериментатор поместил кость в раствор соляной кислоты на несколько дней. Как изменились количество минеральных и органических веществ в кости?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

Задание № 3.

Сколько нуклеотидов во фрагменте матричной цепи ДНК кодируют 55 аминокислот во фрагменте полипептида? В ответе запишите только соответствующее число.

Задание № 4.

От брака кареглазой женщины и голубоглазого мужчины родилась голубоглазая девочка. Ген карих глаз доминирует. Какова вероятность рождения кареглазых детей?

Ответ запишите в виде числа, показывающего искомую вероятность в процентах. Знак % не используйте.

Задание № 5.

Каким номером на рисунке ниже обозначен органоид, который участвует в окислительном фосфорилировании?

Рассмотрите рисунок и выполните Задания №№ 5 и 6.

Задание № 6.

Установите соответствие между характеристиками и органоидами клетки, обозначенными цифрами на рисунке выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите в ответ цифры 1-4 из столбца ОРГАНОИДЫ, соответствующие номерам на рисунке выше. Расположите их в порядке, соответствующем буквам.

Задание № 7.

Какие из перечисленных ниже характеристик можно использовать для описания инбридинга?

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Задание № 8.

Установите последовательность расположения структур в эукариотной клетке растения (начиная снаружи):

Задание № 9.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в ответе номера выбранных утверждений.

Общими признаками для животных, изображённых на рисунке, являются:

Задание № 10.

Установите соответствие между функцией и органом растения, для которого она характерна.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание № 11.

Установите последовательность расположения систематических таксонов животного, начиная с наименьшего. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.

Задание № 12.

Выберите три последствия раздражения симпатического отдела центральной нервной системы:

Задание № 13.

Установите соответствие между примером регуляции работы сердца и типом регуляции.

Укажите в ответе цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание № 14.

Установите, в какой последовательности располагаются отделы в позвоночнике человека и млекопитающего, начиная с шейного:

Задание № 15.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида растения Пузырчатка обыкновенная. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.

Задание № 16.

Установите соответствие между организмами и эрой, в которой происходил их расцвет на Земле: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите выбранные цифры под соответствующими буквами:

Задание № 17.

Какие из приведённых ниже примеров относятся к биотическим факторам среды?

 Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Задание № 18.

Установите соответствие между примерами и функциями живого вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание № 19.

Установите последовательность формирования приспособленности растений в процессе эволюции. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.

Задание № 20.

Проанализируйте таблицу «Виды мутаций». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Запишите в таблицу выше выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание № 21.

Пользуясь таблицей «Наследование группы крови ребёнком», найдите верные утверждения.