7B/7C -ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR - 2TRI
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Classe *
Nome *
Arte: Professora Denise
arte
arte
Anderson Alberton
ATIVIDADES PROPOSTAS:
1- Observando a obra de Anderson Alberton, o artista parte de uma figura central e cria desenho de linhas, formas geométricas complexas, uma espécie de labirinto. Escolha um elemento conhecido por você com o tema mangue e desenhe utilizando a técnica do artista. Pode ser realizada em uma metade de uma folha e com uma cor.
 
2- Agora o artista é você!
- Pesquise e observe com atenção obras de artistas voltados para as questões ambientais
- Escolha uma obra para servir de inspiração na criação de sua representação de elementos da natureza que precisam ser preservados
- Você pode utilizar materiais variados que possam dar mais força para a sua expressão artística.

ATENÇÃO
Ensino Religioso: Professora Márcia
1. Observe as afirmações a seguir e responda:• Um grupo de pessoas que vivem na mesma residência.                                                                                          • Um grupo de pessoas com ancestralidade em comum.                                                                                           • Um grupo de pessoas com quem você se sente verdadeiramente em casa, a vontade para ser você mesmo.                                                                          As afirmações acima referem-se a que tipo de grupo? *
1 point
Geografia: Professor Vitor
Observe os mapas e responda as perguntas abaixo.
Brasil - IBGE
Brasil - regiões
1. Em quais regiões brasileiras todos os estados são banhados pelo Oceano Atlântico? *
1 point
2. Que estados brasileiros têm suas capitais localizadas em ilhas? *
1 point
Investigação e Pesquisa: Professora Simone
Poseidon é o nome dado ao deus dos mares e oceanos, segundo a mitologia grega; conhecido também como o deus Netuno, na mitologia romana. A figura mitológica de Poseidon é tida como a de um homem forte e imponente, sendo considerado um dos deuses mais poderosos e importantes na mitologia grega, assim como Zeus e Hades.
POSEIDON, O DEUS DOS MARES E OCEANOS.
Orientações

1) Clique no link abaixo e assista ao vídeo Poseidon : O Poderoso Rei doe mares:
>>https://www.youtube.com/watch?v=J_fg5ixpXi0<<

2) Depois entre no site abaixo e conheça mais sobre este importante mito:
>>https://www.todamateria.com.br/poseidon/<<

FORMA DE ENTREGA: Realize o quiz e envie uma foto do resultado para o Google Classroom, prioritariamente, ou meu e-mail: ssisantos14@gmail.com
Lin do quiz: https://rachacuca.com.br/quiz/36955/poseidon-i/

PRAZO DE ENTREGA: 05/08/2021

Ciências: Professor Marcelino
Leia o texto a seguir.  
Nas primeiras 48 horas após o desabamento do edifício Wilton Paes de Almeida, no centro de São Paulo, nesta terça-feira (1º), a estratégia do Corpo de Bombeiros tem um único objetivo: tentar encontrar sobreviventes ou corpos de vítimas sob os escombros. Entre as táticas usadas pelas equipes, o uso de uma câmera térmica pode ter duas funções: identificar silhuetas de pessoas e animais, pela irradiação de calor de seus corpos, quando há muita fumaça no local; ou verificar a temperatura nos lugares onde ainda podem existir focos de incêndio....                                                                                                      (fonte: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2018/05/02/bombeiros-usam-camera-termica-em-buscas-em-sp-o-que-voce-precisa-ler.htm?cmpid=copiaecola)
Que tipo de termômetro é esta câmera usada pelos bombeiros? Explique. *
câmera térmica
câmera térmica
Língua Portuguesa: Professoras Olívia e Fabiana
A fábula da estrela-do-mar  
Todos os dias de manhã um escritor passeava numa praia muito calma em busca da sua  inspiração diária para continuar a escrever o seu livro.  
Um dia, ao caminhar pela areia, o escritor viu ao longe um menino a correr entre a água e  a areia seca. Ao chegar mais perto, viu que o menino estava pegando as estrelas-do-mar que se  encontravam na areia e levando-as novamente para o mar.  
– Bom dia. – disse o menino sorrindo e sem parar o que estava fazendo.  
– Olá. Por que você está fazendo isso? – perguntou o escritor.  
– Como a maré está baixa e o sol forte, as estrelas-do-mar vão secar e morrer antes que a  maré suba de novo. – disse o jovem.  
O escritor olhou novamente para o menino, sorriu e disse:  
– Acho muito bonito o que está fazendo, só que existem milhares de quilômetros de praia  por todo o mundo, ou seja, milhões de estrelas-do-mar devem estar agora mesmo a secar na  areia por todas essas praias. Você tem tanto trabalho e que diferença faz salvar algumas se  outras milhões vão morrer?  
O menino agarrou em mais uma estrela-do-mar, levou-a até a água, olhou para o escritor e  disse:  
– Para esta estrela-do-mar eu já fiz a diferença.  
O escritor não conseguiu fazer mais nada durante o dia inteiro, mal conseguiu dormir e  sentiu-se bastante triste.  
No dia seguinte, como habitual, o escritor foi dar o seu passeio matinal à praia, mas desta  vez passou toda a manhã ajudando o menino a devolver as estrelas-do-mar ao oceano.  
www.acessaber.com.br
Disponível em: <http://www.motivo.me>.

Questão 1 – Identifique quem narra a história:   *
1 point
Questão 2 – De acordo com o texto, o escritor tinha o hábito de passear em uma praia calma nas  manhãs. Por quê? *
1 point
Questão 3 –   Segundo o texto, o escritor não conseguiu fazer mais nada naquele dia e sentiu-se  muito triste. O que ele fez a partir daí? *
1 point
História: Professor Claudio
COMUNIDADES CAIÇARAS DA BAIXADA SANTISTA (PARTE 2)
Leia o texto com atenção e responda às questões
[...]
Em Santos e em muitas cidades do litoral paulista, como Iguape, Ilha Bela, Ubatuba, Guarujá, São Vicente, entre outras, há comunidades caiçaras que encontram formas de se adaptar ao contexto atual e continuar conservando suas identidade e patrimônio cultural.
Na nossa cidade, as comunidades da Ilha Diana, Monte Cabrão e Caruara, na área continental, ainda mantêm traços de continuidade do modo de vida caiçara. Esse patrimônio está contido principalmente nas manifestações culturais que denominamos PATRIMÔNIO IMATERIAL, ou seja, nas tradições, no folclore, nos saberes, nas línguas, nas festas e em diversos aspectos e manifestações, transmitidas oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao longo do tempo, e que estão profundamente associados às suas atividades de sobrevivência.
O patrimônio caiçara faz parte do patrimônio imaterial brasileiro por dar identidade a uma comunidade que se manifesta por meio das festas religiosas, da culinária, dos contos, da medicina popular; nas formas de pescar, construir redes e canoas, na sua relação com o meio ambiente, na construção de casas, no vocabulário, entre outras.

1. Na cidade de Santos existem comunidades, na área continental, que ainda mantêm traços de continuidade do modo de vida caiçara. Essas comunidades são: *
1 point
2) O patrimônio caiçara faz parte do _____ brasileiro por dar _____ a uma comunidade que se manifesta por meio das _____, da culinária, dos contos, da medicina popular; nas _____, construir redes e _____, na sua relação com o _____, na construção de casas, no vocabulário, entre outras.                                                                        Assinale a alternativa em que as palavras que completam as lacunas, aparecem corretamente. *
1 point
MATEMÁTICA. PROFESSORA SILVIA HELENA GRADWOOL LIRA (7º B, C).
mat
múltiplos e divisores
Atividade 1
leia
leia
Atividade 2
Atividade 3
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