FILOSOFIA - 1ª série - 1º Bimestre

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Profª Andréa Tavares

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(Unicamp 2015) A maneira pela qual adquirimos qualquer conhecimento constitui suficiente prova de que não é inato.LOCKE, John. Ensaio acerca do entendimento humano. São Paulo: Nova Cultural, 1988, p.13.O empirismo, corrente filosófica da qual Locke fazia parte, *

1 point

A) defende que as ideias estão presentes na razão desde o nascimento.

B) é uma forma de ceticismo, pois nega que os conhecimentos possam ser obtidos.

C) aproxima-se do modelo científico cartesiano, ao negar a existência de ideias inatas.

D) afirma que o conhecimento não é inato, pois sua aquisição deriva da experiência.

O conhecimento tornou-se, na Modernidade, um dos temas mais discutidos pelos filósofos, dada a importância atribuída à investigação das condições de validade dos saberes. Neste sentido, podemos apontar como questões essenciais da Epistemologia: *

1 point

A) As questões quanto à possibilidade (ceticismo, dogmatismo), a origem (empirismo, racionalismo), a essência (subjetivismo, objetivismo), os tipos de conhecimento e os critérios de verdade

B) As categorias de verdade, extensão do conhecimento, a confiabilidade dos sentidos e a correção dos juízos.

C) As questões sobre a classificação dos saberes, a demarcação da ciência, a finalidade do conhecimento e a objetividade do sujeito.

(Uema 2011) Na perspectiva do conhecimento, Immanuel Kant pretende superar a dicotomia racionalismo-empirismo. Entre as alternativas abaixo, a única que contém informações corretas sobre o criticismo kantiano é: *

1 point

A) A razão estabelece as condições de possibilidade do conhecimento; por isso independe da matéria do conhecimento.

B) O conhecimento é constituído de matéria e forma. Para termos conhecimento das coisas, temos de organizá-las a partir da forma a priori do espaço e do tempo.

C) O conhecimento é constituído de matéria, forma e pensamento. Para termos conhecimento das coisas temos de pensá-las a partir apenas do tempo cronológico.

D) A razão enquanto determinante nos conhecimentos fenomênicos e noumênicos (transcendentais) atesta a capacidade do ser humano.

E) O homem conhece pela razão a realidade fenomênica porque Deus é quem afinal determina este processo.

Filosofia da CiênciaReavalia os critérios de verdade e da validade dos métodos e das teorias científicas; Investigação filosófica da ciência; Objetiva tornar o mundo compreensível e prever situações. Essa informação sobre a filosofia da ciência está: *

1 point

Certa.

Errada.

Nome Completo e número *

0 points

Sobre a Epistemologia, marque a alternativa INCORRETA. *

1 point

a) A epistemologia formula questões sobre os limites do conhecimento, suas fontes e justificação.

b) Epistemologia ou teoria do conhecimento é o ramo da filosofia que se ocupa da investigação sobre a natureza, as origens e a validade do conhecimento.

c) A epistemologia lida com argumentos céticos concernentes a nossas pretensões de conhecimento e crença justificada.

d) No âmbito da epistemologia, a definição clássica de conhecimento é a que o define como crença verdadeira justificada.

e) Cabe à epistemologia ou teoria do conhecimento regular a pesquisa científica, estabelecendo os parâmetros daquilo que os cientistas devem pesquisar.

Immanuel Kant realizou uma grande síntese da filosofia moderna, unindo o ______________, e o ______________.Qual a alternativa em que as palavras preenchem adequadamente as lacunas acima: *

1 point

A) Racionalismo - Idealismo.

B) Ceticismo - Cinismo.

C) Criticismo – Empirismo.

D) Racionalismo - Empirismo.

E) Criticismo - Ceticismo.

Série *

2 points

1ªA

1ª B

1ª C

Leia atentamente as seguintes frases: 1. Para Platão a filosofia significa “o uso do saber em favor do homem” (Eutidemo); 2. A palavra filosofia foi criada pelos gregos e significa philos – amor e sophia – sabedoria; 3. Para Descartes a filosofia é “o estudo da sabedoria” (Princípios da Filosofia) 4. Kant afirmou que a filosofia é ciência da relação dos conhecimentos, cuja finalidade é a felicidade. Crítica da Razão Pura. Para essas definições, qual a alternativa mais aproximada? *

1 point

A) A filosofia serve apenas para conhecer o mundo

B) A filosofia é uma reflexão sobre o bem e o mal.

C) A filosofia é uma atividade sobre os saberes para beneficiar a humanidade.

D) A filosofia significa amor ao saber e não tem função social nenhuma.

E) A filosofia estuda apenas teorias abstratas e está distante das pessoas.

A importância do ensino de Filosofia, no Ensino Médio, está, dentre outros vários fatores, na possibilidade de propiciar ao aluno a condição de aprender a pensar. Dito isto, é CORRETO afirmar que *

1 point

A) o ensino de Filosofia, no atual contexto pós-moderno, se apresenta como superado e descartável.

B) a Filosofia, como uma disciplina acadêmica, firma-se como um objeto de indagação e investigação para os estudantes do Ensino Médio

C) a Filosofia, como uma forma encontrada pelo homem para compreender a realidade que o cerca, não se enquadra na proposta pedagógica do Ensino Médio.

D) os estudos referentes à Filosofia podem ser abarcados por outras disciplinas, como a História, o que tornaria o ensino de Filosofia, no nível médio, algo supérfluo.

E) o estudo descritivo e crítico dos processos gerais do conhecimento não deve ser uma preocupação na formação dos alunos do Ensino Médio.

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