Keskkonnaülevaatuse küsimustik õpetajatele
Armas õpetaja! Sellel õppeaastal liitus meie kool ülemaailmse projektiga “Roheline kool”.
Selles projektis osaleb 53000 kooli 67 maalt. Eestis on programmiga liitunud üle 120 õppeasutuse.
Programmi eesmärgiks on keskkonnahariduse abil edendada jätkusuutlikku arengut. Rohelise kooli põhimõtteks on, et klassiruumis õpitud teemad peaksid mõjutama seda, kuidas kool toimib.
Õpitu peaks võimalusel kajastuma ka tegevuskavas ning andma õpilastele võimaluse reaalselt keskkonna heaks midagi ära teha. Programmi tulemusena kasvab maailmas põlvkond põlvkonna järel keskkonnateadlikke inimesi. Nad kannavad programmis omandatut endaga kogu elu ning kasvatavad samas vaimus ka oma järeltulijaid.
Selleks, et oma tegevust paremini planeerida, palume vastata antud küsimustele!

Sign in to Google to save your progress. Learn more
Nimi
1. ELURIKKUS, LOODUS, ÕUEALA
Kuidas oled osalenud keskkonnahariduse kujundamisel koolis?
Kas oled teinud midagi õueala elurikkuse suurendamiseks?
Kas meie kooli õpilastel on võimalus igapäevaselt õues õppida ja mängida?
Kas kasvatate klassis taimi?
Kas saate oma aines mõnda teemat käsitleda looduses? Olete seda teinud ?
2. ENERGIA, KLIIMAMUUTUSED, TRANSPORT
Kas jälgite teadlikult tööl energia kasutamist?
Kas olete õpilastega rääkinud energia säästlikust kasutamisest, kas olete märganud muutusi õpilaste käitumises selles osas?
Kas olete kursis, kui palju kulub koolis elektrienergiat õppeaasta jooksul?
Mis teid häirib kõige rohkem õpilaste liikluskultuuris? Kas saaksite seda kuidagi muuta?
3. PRÜGI, JÄÄTMED
Kas olete selgitanud õpilastele piisavalt, miks on vaja jäätmeid sorteerida ja mis sorteeritud prügist saab?
Kas ja kus oleks koolis võimalik vähendada jäätmeid?
Kas teie arvates kasutatakse koolis rohkem looduslikke või keemilisi puhastusvahendeid?
Kas teate, kuidas koolis prügimajandus on korraldatud?
4. VESI, MERI, RANNIK
Kas olete oma ainetundides käsitlenud veega seotud probleeme piisavalt või peaks seda teemat rohkem käsitlema?
Kas oled kursis kui palju kulub vett ühel koolipäeval koolis?
Millist vee raiskamist tuleb koolis rohkesti ette? Kuidas saaksite seda muuta?
5. GLOBAALNE KODAKONDSUS
Kas olete ainetundides piisavalt käsitlenud teisi kultuure?
Kas olete selgitanud lastele, et inimesi ei tohi halvustada nende päritolu, kehalise eripära või muude teistest inimestest erinevate omaduste tõttu?
Kas pöörate koolis piisavalt tähelepanu kiusamise vältimiseks? Milliseid metoodikaid olete kasutanud?
Kas tutvustate süsteemselt eesti tähtpäevi, traditsioone, muinasjutte, vanasõnu jms?
6. TERVIS ja HEAOLU
Kas koolis pööratakse piisavalt tähelepanu tervislikule toidule?
Kas olete selgitanud lastele tervisliku toidu vajalikkust?
Kas oleme loonud lastele piisavalt võimalusi, et nad saaks koolipäeva jooksul võimalikult palju liikuda?
Milliseid tervist kahjustavaid käitumisi esineb õpilaste hulgas sagedamini?
Nimi
1. ELURIKKUS, LOODUS, ÕUEALA
Kuidas oled osalenud keskkonnahariduse kujundamisel koolis?
Kas oled teinud midagi õueala elurikkuse suurendamiseks?
Kas meie kooli õpilastel on võimalus igapäevaselt õues õppida ja mängida?
Kas kasvatate klassis taimi?
Kas saate oma aines mõnda teemat käsitleda looduses? Olete seda teinud ?
2. ENERGIA, KLIIMAMUUTUSED, TRANSPORT
Kas jälgite teadlikult tööl energia kasutamist?
Kas olete õpilastega rääkinud energia säästlikust kasutamisest, kas olete märganud muutusi õpilaste käitumises selles osas?
Kas olete kursis, kui palju kulub koolis elektrienergiat õppeaasta jooksul?
Mis teid häirib kõige rohkem õpilaste liikluskultuuris? Kas saaksite seda kuidagi muuta?
3. PRÜGI, JÄÄTMED
Kas olete selgitanud õpilastele piisavalt, miks on vaja jäätmeid sorteerida ja mis sorteeritud prügist saab?
Kas ja kus oleks koolis võimalik vähendada jäätmeid?
Kas teie arvates kasutatakse koolis rohkem looduslikke või keemilisi puhastusvahendeid?
Kas teate, kuidas koolis prügimajandus on korraldatud?
4. VESI, MERI, RANNIK
Kas olete oma ainetundides käsitlenud veega seotud probleeme piisavalt või peaks seda teemat rohkem käsitlema?
Kas oled kursis kui palju kulub vett ühel koolipäeval koolis?
Millist vee raiskamist tuleb koolis rohkesti ette? Kuidas saaksite seda muuta?
5. GLOBAALNE KODAKONDSUS
Kas olete ainetundides piisavalt käsitlenud teisi kultuure?
Kas olete selgitanud lastele, et inimesi ei tohi halvustada nende päritolu, kehalise eripära või muude teistest inimestest erinevate omaduste tõttu?
Kas pöörate koolis piisavalt tähelepanu kiusamise vältimiseks? Milliseid metoodikaid olete kasutanud?
Kas tutvustate süsteemselt eesti tähtpäevi, traditsioone, muinasjutte, vanasõnu jms?
6. TERVIS ja HEAOLU
Kas koolis pööratakse piisavalt tähelepanu tervislikule toidule?
Kas olete selgitanud lastele tervisliku toidu vajalikkust?
Kas oleme loonud lastele piisavalt võimalusi, et nad saaks koolipäeva jooksul võimalikult palju liikuda?
Milliseid tervist kahjustavaid käitumisi esineb õpilaste hulgas sagedamini?
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Paldiski Ühisgümnaasium. Report Abuse