Опитування студентів за ОК

Освітній компонент *

Мені була зрозуміла мета вивчення дисципліни

*

Повністю НЕ зрозуміла

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Повністю зрозуміла

Чи ознайомили вас з формами контрольних заходів та критеріями оцінювання дисципліни до початку навчання?

*

Так

Ні

Чи є форми контрольних заходів та критерії оцінювання за ОП в цілому чіткими та зрозумілими?

*

Так

Ні

Чи відбувалося оцінювання знань об’єктивно і прозоро?

*

Так

Ні

Частково

Якщо у попередньому питанні Ви відповіли «Частково» - наведіть конкретні приклади (вписати)

1. Які технології, методи викладання були використані під час викладення дисципліни? (можна вибрати декілька)

*

🔹 Словесний метод (Включає лекції, пояснення, бесіди, дискусії, діалоги тощо. Основна мета – донести знання в усній формі, формувати розуміння через слово та обговорення.)

🔹 Метод евристичних питань (Передбачає постановку запитань, які спонукають учнів самостійно шукати відповіді, розвиваючи критичне мислення та дослідницький підхід.)

🔹 Інтерактивні методи (Залучають здобувачів до активного мовлення: мозковий штурм, виступи, групові обговорення – стимулюють обмін ідеями та розвиток комунікації.)

🔹 Демонстрація та обговорення презентацій (Подача візуального матеріалу з подальшим аналізом і обговоренням – сприяє кращому засвоєнню інформації та розвитку візуального мислення.)

🔹 Проблемно-пошуковий метод (Учні зіштовхуються з проблемною ситуацією, яку мають вирішити самостійно або в групах, шукаючи знання через дослідження та аналіз.)

🔹 Метод конкретної ситуації (кейси) (Розгляд реальної або змодельованої ситуації для вивчення варіантів її вирішення. Розвиває практичне мислення та здатність приймати рішення.)

🔹 Метод інверсії (Передбачає перевернуту логіку: учням спершу дається результат, а вони мають з’ясувати, як його досягти. Добре тренує аналітичне мислення.)

🔹 Розв’язання задач (Зосереджено на практичному застосуванні знань для вирішення типових або творчих задач – важливий для розвитку інженерного мислення.)

🔹 Проєктна і дослідницька діяльність (Учні створюють проєкти або проводять міні-дослідження, працюючи над реальними чи уявними темами. Формує навички планування, аналізу та самостійності.)

🔹 Занурення до реальних матеріалознавчих проєктів (Участь у практичних кейсах, стажуваннях або роботі над реальними задачами – сприяє професійному зростанню й адаптації до ринку праці.)

🔹 Індивідуальна діяльність учнів (Форми самостійної роботи: exit slips, опитування, робота над помилками – допомагають виявити рівень засвоєння знань та здійснити самоконтроль.)

🔹 Відеометод з ІТ-технологіями (Використання мультимедіа, дистанційних курсів, інтерактивних платформ – актуально для візуалізації складних процесів і гнучкого навчання.)

🔹 Ігрові методи (Формати на зразок рольових, ділових, симуляційних ігор дозволяють занурити учнів у професійні ситуації, формуючи поведінкові та комунікаційні навички.)

🔹 Спонукальний метод (Мотиваційний підхід через заохочення, похвалу, створення ситуації успіху – зміцнює віру в себе та стимулює до навчання.)

Required

Чи мали Ви вільний доступ до інформаційних і навчальних ресурсів під час вивчення курсу?

*

Так

Ні

Частково

Чи була у Вас змога отримувати від викладача роз’яснення незрозумілого матеріалу?

*

Так

Ні

Незрозумілого матеріалу не було

Яким чином у Вас відбуваються консультації, на яких Ви можете більш углиблено розглянути незрозумілий матеріал?

*

Як Ви оцінюєте професійний рівень викладача дисципліни

*

Повністю НЕ професійний

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Повністю професійний

Як Ви оцінюєте професійну доброзичливість викладача?

*

НЕ доброзичливий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Доброзичливий

Чи були у вас конфліктні ситуації з викладачем під час навчального процесу?

*

Так

Ні

Якщо на попереднє питання Ви відповіли «Так», опишіть проблему і як вона була вирішена.

На вашу думку, зайвими під час вивчення дисципліни були

(вкажіть, які саме теми чи завдання, види діяльності, тестування тощо)

На вашу думку, під час вивчення дисципліни бракувало

(вкажіть, які саме теми чи завдання, види діяльності, проєкти були б бажаними)

Також хочу додати (заповнюється за бажанням):