Atividades de Apoio - 3ª série EM. Conteúdo : Literatura

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Este formulário é composto de textos de apoio e atividades pautadas em habilidades com baixo índice de aproveitamento nos resultados da plataforma “Foco Aprendizagem”.

Nome do Professor: *

Nome da Escola: *

Nome do aluno: *

Leia o texto 1 e responda às questões 1 e 2 *

(A) contemporâneo e preocupante em relação ao futuro da humanidade, uma reflexão característica de obras da segunda fase do modernismo brasileiro.

(B) referente à modernização da produção literária e da integração mundial da cultura nacional, típica de produções da primeira fase modernista.

(C) melancólico e contraditório quanto ao panorama da vida humana no cotidiano, característico da 3ª geração do romantismo brasileiro.

(D) relativo à transformação dos costumes brasileiros e dos reflexos na cultura nacional, destaque da produção literária no movimento romântico no Brasil.

(E) político e social, relevante para a sociedade no final do século XIX, com características observadas em obras da literatura brasileira no realismo.

2- Em “O Novo Homem”, o leitor é estimulado a: *

(A) observar a diversidade do comportamento humano diante da evolução tecnológica.

(B) perceber a transformação humana na realidade sócio e cultural do século XXI.

(D) refletir sobre o desencanto de conviver com seres humanos nascidos com a ajuda da tecnologia reprodutiva.

(E) pensar a respeito das diferenças entre passado e presente como forma de aceitar mudanças culturais

Leia o texto 2 para responder a questão 3 “Teresa” de Manuel Bandeira é uma paródia de um poema de Castro Alves, “O adeus de Teresa”, conforme se lê no trecho a seguir: *

(A) valoriza a liberdade de criação e expressão em linguagem próxima à oralidade, com versos sem métrica nem rima.

(B) enfatiza a forma poética dos versos rimados e elaborados para demonstrar alienação em relação ao seu cotidiano.

(C)idealiza a figura da mulher amada em versos livres carregados de sentimentalismo e nostalgia pela ausência dela.

(D)demonstra preocupação com a forma do poema, obedecendo ao rigor poético de rimas ricas e versos alexandrinos.

(E) transforma a poesia em arte pela arte, como uma pintura ou escultura, com descrições em vocabulário sofisticado e erudito.

Leia o texto 3 para responder as questões 4 e 5. *

4- No poema, a doença do eu lírico tratada sem dramaticidade, como faziam os poetas do Romantismo, revela:

(A) Predileção do poeta por versos rimados e pelas camadas mais sofridas da sociedade.

(B) Apego do eu lírico a tudo o que está distante no tempo real e que é bem diferente do tempo imaginário de seus delírios.

(D) Sofrimento do eu lírico buscando sensibilizar os leitores para os problemas do mal do século.

(E) Ruptura com os moldes tradicionais de elaboração de poemas e valorização de fatos do cotidiano e de linguagem coloquial

5- Os versos livres de Pneumotórax, revelando a doença e a morte iminente do eu lírico com um eufemismo cheio de ironia, são características do movimento literário *

(A) romântico.

(B) parnasiano.

(D) barroco

(E) simbolista.

Leia o texto 4 para responder a questão 6 *

(A) o aproximam do Parnasianismo por seus versos com rimas ricas e métrica rigorosamente pensada.

(B) mostram tendências de valorização do presente, versos livres, relatos do cotidiano.

(D) o integram ao Simbolismo: linguagem rebuscada, temática baseada em uma realidade idealizada.

(E) marcam o cuidado com a divisão das estrofes, enquanto o lirismo retrata as fantasias infantis.

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