Курс о том, как с помощью игр решать свои задачи.
Как с помощью игры найти ответы на сложные тактические вызовы.
Как с помощью игры объяснить непонятное.
Эпиграф.
— А практические приложения… чего именно? — понадеялся наконец узнать Гвидион. — Да в буквальном смысле практические приложения. Он просто всех практически прикладывает.
Анна Коростелёва, Школа в Кармартене
Как устроены занятия: встречаемся в понедельник в 19:00 в формате вебинара. Я даю задание провести игру по описанию, дальше в течение недели общаемся в чате. Начиная с 2-3 занятия объединяемся в рабочие группы для практики.
Второй день определяется с группой. Он игровой. В него я показываю вам онлайн разные игры живого действия и затем мы и их разбираем. Скрипты игр тоже отдаю.
Занятия для группы 10-20 человек.
Курс 3 месяца.
12 тем по одной на неделю
- ВСТРЕЧА В ИГРЕ - игра есть повод пообщаться. Но не всегда.
- ПЕСОЧНИЦА, ПЛАТФОРМА - игра в свободном мире. Как это сделать?
- ФИЛОСОФИЯ ИГРЫ, ОСМЫСЛЕНИЕ ИГРЫ. ОСМЫСЛЕНИЕ В ИГРЕ - делаем игру со смыслом.
- ПЕРЕНОС РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗ ИГРЫ В ЖИЗНЬ - но так, чтобы не превратить игру в тренинг.
- КТО РЕШАЕТ ЧТО ИГРА ПОЛУЧИЛАСЬ (ИЛИ НЕ ПОЛУЧИЛАСЬ) - баланс интересов создателей игры, игроков и заказчиков.
- КАК УПРАВЛЯТЬ ИГРОЙ, КОГДА ВСЕ ПОШЛО НЕ ТАК - и почему это создает самые классны повороты сюжета
- БЫВАЕТ ЛИ ИГРА БЕЗ ПРАВИЛ - и почему игроки ненавидят подобные выкрутасы мастеров, но все равно в это идут.
- ВСЕГДА ЛИ ИГРА УДОВОЛЬСТВИЕ - а если нет, то что?
- “ЗАЧЕМ МЫ ДЕЛАЕМ ЭТУ ИГРУ” ИЛИ МОТИВЫ ИГРОКОВ И КОМАНДЫ - и нет, это не очередная типология мотиваций игроков, которые вы можете сами загуглить.
- РАЗРАБОТКА ИГРЫ ПОД ЗАДАЧУ ДЛЯ ЗАКАЗЧИКА (как бы зачет)
- РЕФЛЕКСИЯ И СБОРКА КУРСА
- КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ПРОЕКТАМ СТУДЕНТОВ.
ВЕДЕТ МИХАИЛ ЗАБЕЛИН
