БКДО ОСВІТНІЙ НАПРЯМ «ДИТИНА У СОЦІУМІ»

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

БКДО ОСВІТНІЙ НАПРЯМ «ДИТИНА У СОЦІУМІ»

Моніторинг знань дітей молодшого дошкільного віку

Вкажіть, будь ласка, ім'я дитини. *

Малюк знає своє ім’я, прізвище, імена батьків та інших членів родини

має доволі повний словниковий запас (називає своє ім’я, прізвище, імена батьків), відповідає повним реченням;

самостійно відповідає, але не говорить повним реченням;

може пояснити склад своєї сім’ї, але невпевнено;

розуміє, але потребує постійної допомоги дорослого.

Усвідомлює зміст поняття “сім’я”; розуміє, що батьки - найрідніші люди, які піклуються про неї, ставиться до них із любов’ю. Усвідомлює, що бабусі й дідусі - також сім’я, ставиться до них з теплотою, знає їхні імена

розуміє завдання; називає імена рідних, розуміє, що батьки - найрідніші люди; чітко вказує на фото бабусю, дідуся, називає їхні імена, відгукується про них із любов’ю;

відповідає правильно, але невпевнено;

дає правильні відповіді з незначною допомогою дорослого;

не може самостійно виконати завдання, виконує його з постійною допомогою дорослого.

Усвідомлює обов’язки кожного члена сім’ї, намагається виконувати свої, співчуває хворим членам родини, прагне надати посильну допомогу. Уміє виявляти дружні, довірливі взаємини в родинному колі

впевнено орієнтується в обов’язках кожного члена сім’ї, з теплотою ставиться до всіх; щиро і відкрито виявляє довірливі взаємини з рідними, вміє звертатися до них;

правильно визначає обов’язки членів сім’ї, співчуває хворим за підказкою інших; доброзичливий до всієї родини, але більшої уваги прагне до себе;

вважає себе головним у родині, але любить усіх рідних; потребує допомоги дорослих, переживає за близьких;

реагує без емоцій.

Розуміє, що чужі - це люди, які між собою незнайомі, з ними поводиться обачно, стримано, чемно

усвідомлює, що є чужі люди, з якими треба бути обачною;

розрізняє “своїх” і “чужих”, поводиться стримано;

за підказкою дорослого описує чужих, незнайомих; розуміє, як треба поводитися;

розуміє, але потребує постійної допомоги дорослого.

Називає предмети домашнього вжитку, їх ознаки (меблі, одяг, посуд). Вживає кількісні та порядкові числівники

розуміє завдання, правильно називає предмети домашнього вжитку, орієнтується у вживанні кількісних і порядкових числівників;

називає предмети домашнього побуту і вжитку, вживає поняття “перший - один”, “другий - два”, “багато”;

називає тільки одяг, плутається у вживанні слів, що позначають різні групи предметів;

розуміє, але потребує постійної допомоги дорослого.

Використовує предмети й іграшки за призначенням

розуміє призначення предметів іграшок, використовує за призначенням;

має потрібну кількість знань про навколишні предмети, використовує їх;

потребує підказок дорослих;

розуміє, але потребує постійної допомоги дорослого

Має елементарні уявлення про працю дорослих удома і в дитячому садку

розуміє завдання, виконує його самостійно;

виконує завдання за зразком дорослого;

виконує завдання з допомогою дорослого;

розуміє, але потребує постійної допомоги дорослого.

Знає назву міста, вулиці, де мешкає, назву країни, національність

виявляє високий пізнавальний інтерес;

припускається незначних помилок;

часто помиляється або потребує допомоги дорослого;

розуміє, але не може самостійно дати відповідь і відповідає зі значною допомогою дорослого.

Володіє елементарними морально-етичними нормами міжособистісних взаємин, уміє дотримуватися їх під час спілкування

активно розвиває дружні взаємини з однолітками, охоче бере участь у спіль¬ній діяльності;

розвиває дружні взаємини, але не з усіма;

знає однолітків на ім’я, у грі обирає пасивну роль веденого, діє за зразком, але не може швидко подолати свій стан;

не виявляє емоцій.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms