Atenção que a avaliação deve ter em conta o que o atleta é hoje, mas acima de tudo o que pode vir a ser no futuro. O potencial futuro é mais importante do que o presente. Por exemplo, um atleta que começou esta época, poderá ter uma avaliação de competências insuficiente, mas algumas características que evidencia podem ser uma mais valia futura (o exemplo mais evidente é o potencial físico).
CARATERÍSTICAS GERAIS - I *
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
Qual o seu nível de criatividade no ataque?
Qual o seu empenho na defesa?
Qual o seu nivel de resiliência?
Qual o seu conhecimento do jogo?
Como avalia a sua capacidade de aprendizagem?
Como é a sua relação com os colegas?
Qual a sua capacidade de auto-organização?
Como avalia o seu carácter?
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
Qual o seu nível de criatividade no ataque?
Qual o seu empenho na defesa?
Qual o seu nivel de resiliência?
Qual o seu conhecimento do jogo?
Como avalia a sua capacidade de aprendizagem?
Como é a sua relação com os colegas?
Qual a sua capacidade de auto-organização?
Como avalia o seu carácter?
CARATERÍSTICAS GERAIS - II *
Sim
Não
Participou em quase todos os treinos
Deu sempre 110% nos treinos
Ajudou a ir buscar o material de treino
Ajudou a arrumar o material de treino
Mostra sempre respeito pelos treinadores e colegas
Tem espirito de equipa?
Denota prazer e alegria nos treinos?
Dá provas de desportivismo?
Tem um comportamento honesto?
É solidário(a) para com os outros?
É disciplinado(a)?
Sim
Não
Participou em quase todos os treinos
Deu sempre 110% nos treinos
Ajudou a ir buscar o material de treino
Ajudou a arrumar o material de treino
Mostra sempre respeito pelos treinadores e colegas
Tem espirito de equipa?
Denota prazer e alegria nos treinos?
Dá provas de desportivismo?
Tem um comportamento honesto?
É solidário(a) para com os outros?
É disciplinado(a)?
ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS *
Nunca
Quase nunca
Por vezes
Quase sempre
Sempre
Evita as placagens altas
Não comete faltas
Respeita as regras de fora de jogo
Ocupa o espaço e pressiona no jogo ao pé
Tem uma boa postura corporal
É capaz de lançar e receber a bola no alinhamento
É decidido a avançar e procura atacar o espaço
Escolhe o melhor apoio para passar a bola
Apoio axial: se coloca com profundidade e aceleração
Apoio lateral: se desmarca e ocupa eficazmente o espaço
Ataca os intervalos
Procura os espaços com menor densidade de jogadores
É capaz de formar um linha defensiva pressionante
Assegura as coberturas defensivas
Protege a bola no contacto
É capaz de decidir bem entre manter-se de pé e ir para o solo
Joga rápidamente a bola a partir de um agrupamento
Combate de forma coletiva
Indentifica as 4 funções: portador da bola, apoio atacante, defensor directo, e apoio defensivo
Suporta a pressão do adversário
Elimina adversarios no ponto de contacto
Optimiza a libertação da bola, assegurando condições de continuidade ao novo portador da bola
Nunca
Quase nunca
Por vezes
Quase sempre
Sempre
Evita as placagens altas
Não comete faltas
Respeita as regras de fora de jogo
Ocupa o espaço e pressiona no jogo ao pé
Tem uma boa postura corporal
É capaz de lançar e receber a bola no alinhamento
É decidido a avançar e procura atacar o espaço
Escolhe o melhor apoio para passar a bola
Apoio axial: se coloca com profundidade e aceleração
Apoio lateral: se desmarca e ocupa eficazmente o espaço
Ataca os intervalos
Procura os espaços com menor densidade de jogadores
É capaz de formar um linha defensiva pressionante
Assegura as coberturas defensivas
Protege a bola no contacto
É capaz de decidir bem entre manter-se de pé e ir para o solo
Joga rápidamente a bola a partir de um agrupamento
Combate de forma coletiva
Indentifica as 4 funções: portador da bola, apoio atacante, defensor directo, e apoio defensivo
Suporta a pressão do adversário
Elimina adversarios no ponto de contacto
Optimiza a libertação da bola, assegurando condições de continuidade ao novo portador da bola
ANÁLISE DO POTENCIAL: Indique características que considere importantes e que podem fazer evoluir o atleta para um outro patamar. *