Spunti di riflessività: la conversazione come scelta metodologica in contesti multiculturali
Rispondi alle seguenti domande, offrendo il tuo punto di vista. Gli spunti raccolti ci saranno utili per il lavoro in aula.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Email *
Nome e Cognome anno di corso *
0 points
Quali sono le motivazioni che ti hanno indotto a scegliere questo laboratorio? *
0 points
Hai avuto esperienze di insegnamento o come educatore? Se si in quali ambiti o gradi scolastici? *
Quali sono, nel corso della giornata scolastica, secondo il tuo immaginario/esperienza/conoscenza,  i momenti maggiormente idonei per avviare una conversazione di classe?​ *
Required
Pensi che il bisogno di costruire momenti di dialogo condiviso sia differente nel corso degli anni di frequenza scolastica?​ Motiva la tua risposta *
Quale ruolo l'adulto, secondo il tuo punto di vista/esperienza/conoscenza, dovrebbe avere in una conversazione in classe? *
Required
Pensi che la progettazione di team debba dedicare uno spazio per la costruzione di pensieri condivisi sulla conversazione  in classe? *
Motiva la tua risposta *
Se si su quali strategie e bisogni un Team dovrebbe dirottare la riflessione?
Quanto sei d'accordo con l'affermazione: la scelta progettuale di un insegnante/ team, che intenda usare la conversazione come metodologia, può essere anche una scelta interculturale?​ *
poco d'accordo
molto d'accordo
Motiva la tua risposta *
La progettazione delle domande da parte dell'adulto è un aspetto fondamentale per la conduzione di conversazioni capaci di creare un clima di reale ascolto. Quali caratteristiche dovrebbero appartenere a tali interrogativi?
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Scuola. Report Abuse