FORMULARZ REKRUTACYJNY DLA NAUCZYCIELI

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Serdecznie zapraszamy do udziału w projekcie MATE (MULTIDIMENSIONAL ANALYTICAL TRAINING in EDUCATION) czyli wielowymiarowym analitycznym treningu w edukacji, w zakresie testowania innowacyjnego narzędzia, do rozwoju kompetencji poznawczych (takich jak: uwaga, pamięć, spostrzeganie) oraz szachowych uczniów i uczennic szkół podstawowych.

Nauczyciele biorący udział w projekcie otrzymają bezpłatny dostęp do nowoczesnego oprogramowania online
w ramach realizacji pilotażowego testowania, jak również po zakończeniu realizacji projektu, które będzie dodatkowym wsparciem w rozwijaniu umiejętności szkolnych uczniów i uczennic w nowoczesnej i atrakcyjnej formie.
Celem projektu jest opracowanie bezpłatnego narzędzia online wspierającego diagnozę i trening kompetencji poznawczych oraz szachowych, które będzie mogło być wykorzystane w warunkach szkolnych, w pracy każdego nauczyciela. Projekt jest finansowany przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus +.

Obecnie Partnerzy projektu kończą prace nad pierwszym modułem narzędzia – tj. testem diagnozującym kompetencje poznawcze oraz testem diagnozującym szachowe, które mamy nadzieję przetestować w szkołach podstawowych wśród uczniów w wieku 10-13 lat. Do udziału w testowaniu narzędzia zapraszamy nauczycieli oraz uczniów – szachistów jak również nauczycieli i uczniów, którzy o tej pory nie miały okazji zapoznać się z zasadami gry w szachy.
W kolejnym roku narzędzie online zostanie uzupełnione o moduł treningowy zarówno do rozwijania kompetencji poznawczych jaki i szachowych.
Poniższa ankieta pozwoli na organizację prac związanych z testowaniem narzędzia. Ponadto ma na celu zweryfikowanie Państwa opinii na temat wykorzystania narzędzi informatycznych oraz gry w szachy w ramach nauczania przedmiotowego.

Zapraszamy do współpracy!

1. Imię i nazwisko *

2. Adres e-mail *

3. Telefon *

4. Reprezentowane miasto *

5. Nazwa szkoły (adres) *

6. Nauczany przedmiot (lub stanowisko pracy) * prosimy o podanie listy nauczanych przedmiotów *

7. Staż pracy zawodowej *

Mniej niż 2 lata

Pomiędzy 2 a 5 lat

Pomiędzy 5 a 10 lat

Więcej niż 10 lat

8. Zaznacz na ile prawdziwe są dla Ciebie kolejne stwierdzenia: Czy uważasz, że gra w szachy może być wykorzystywana jako narzędzie w pracy nauczyciela? *

Całkowicie zgadzam się

Zdecydowanie się zgadzam

Zgadzam się

Zdecydowanie nie zgadzam się

Całkowicie nie zgadzam się

9. Czy uważasz, że gry komputerowe mogą być wykorzystywane jako narzędzie w pracy nauczyciela? *

Całkowicie zgadzam się

Zdecydowanie się zgadzam

Zgadzam się

Zdecydowanie nie zgadzam się

Całkowicie nie zgadzam się

10. Jaki jest Twój poziom szachowy? Proszę wskazać, która z odpowiedzi poniżej najlepiej opisuje Twój poziom: *

Początkujący

Gracz klubowy

Mistrz

Nie gram w szachy

11. Czy kiedykolwiek wykorzystywałeś grę w szachy jako narzędzie w ramach nauczania przedmiotowego? *

Tak, bardzo często

Tak, od czasu do czasu

Rzadko

Nigdy nie próbowałem

12. Czy kiedykolwiek wykorzystywałeś gry komputerowe jako narzędzie w ramach nauczania przedmiotowego? *

Tak, bardzo często

Tak, od czasu do czasu

Rzadko

Nigdy nie próbowałem

13. Czy możesz powiedzieć, że masz doświadczenie w dydaktyce szachowej, używaniu szachów w swojej praktyce nauczycielskiej? *

Tak

Nie

14. Czy możesz powiedzieć, że masz doświadczenie w wykorzystywaniu gier komputerowych, zadań poznawczych (np. uwaga, pamięć, spostrzeganie) w swojej praktyce nauczycielskiej? *

Tak

Nie

15. Czy uczestniczyłeś w kursach szkoleniowych dotyczących wykorzystywania gry w szachy w dydaktyce? *

Tak

Nie

16. Czy uczestniczyłeś w kursach szkoleniowych dotyczących wykorzystania w dydaktyce gier komputerowych i zadań poznawczych (np. uwaga, pamięć, spostrzeganie)? *

Tak

Nie

17. Czy uważasz, że kompetencje poznawcze uczniów (np. uwaga, pamięć, spostrzeganie) powinny być doskonalone w codziennej nauce w klasie? *

Tak

Nie

18. Czy uważasz, że wykorzystując grę w szachy mógłbyś pracować nad poznawczymi kompetencjami swoich uczniów (np. uwaga, pamięć, spostrzeganie) w pracy dydaktycznej? *

Tak

Nie

19. Czy uważasz, że kompetencje emocjonalne uczniów powinny być doskonalone przez nauczyciela w nauce w klasie? *

Tak

Nie

20. Czy uważasz, że wykorzystanie gier komputerowych w pracy z uczniem pozwoli na rozwój ich kompetencji poznawczych (np. uwaga, pamięć, spostrzeganie) ? *

Tak

Nie

21. Czy uważasz, że wykorzystanie gry w szachy w pracy z uczniem pozwoli na rozwój ich kompetencji poznawczych (np. uwaga, pamięć, spostrzeganie) ? *

Tak

Nie

22. Czy uważasz, że testy i treningi online podnoszące kompetencje szachowe i poznawcze będą użytecznym narzędziem w codziennej pracy w klasie? *

Tak

Nie

23. Czy uważasz, że gra w szachy jest użytecznym narzędziem w codziennej pracy w klasie? *

Tak

Nie

24. Które zadania z zakresu gier komputerowych mógłbyś włączyć do codziennej pracy w klasie?(wskaż 3) *

25. Które zadania z dydaktyki szachów mógłbyś włączyć do swojego codziennego nauczania? (wskaż 3) *

26. Czy uważasz, że projekt MATE jest interesujący i odpowiada na potrzeby w zakresie nowych narzędzi pedagogicznych? *

Tak

Nie

27. Czy uważasz, że narzędzie i program szkoleniowy wspierający kompetencje szachowe i poznawcze byłyby przydatne w Twojej codziennej pracy? *

Całkowicie zgadzam się

Zdecydowanie zgadzam się

Zgadzam się

Zdecydowanie nie zgadzam się

Całkowicie nie zgadzam się

28. Myślę, że konieczne jest uatrakcyjnienie narzędzia dla uczniów. *

Całkowicie zgadzam się

Zdecydowanie zgadzam się

Zgadzam się

Zdecydowanie nie zgadzam się

Całkowicie nie zgadzam się

Miejsce na komentarz do powyższych pytań

29. Potwierdzam, że zapoznałem/łam się z zasadami rekrutacji oraz udziału w projekcie MATE *

TAK

30. Prosimy o informację ilu uczniów (ile klas) chcą Państwo zaangażować do udziału w projekcie

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms