Avaliação das atividades síncronas e assíncronas

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Prezadas famílias do 1º ano,

Após o encerramento do 1º trimestre, e como proposta do conselho de classe, gostaríamos de saber como está sendo o Ensino Remoto desde o início das aulas em março.
Pedimos que cada família preencha este formulário até 18/06 (sexta-feira), para que possamos pensar em possíveis ajustes e nos temas mais importantes para tratar na reunião de pais.

Agradecemos a colaboração,
Professoras e mães representantes do 1º ano.

Email *

Nome completo da criança: *

Turma da criança: *

1º ano I

1º ano II

1º ano III

1) Seu filho ou filha tem conseguido realizar as atividades propostas no site do 1º ano (atividades assíncronas)? *

Sim, na sua totalidade.

Sim, em grande parte.

Sim, metade das propostas.

Não, menos da metade das propostas.

Não realizamos quase nada.

Other:

2) Dentre as atividades listadas abaixo, qual delas foram realizadas? *

Leitura de histórias (textos, livros disponibilizados na internet)

Assistir os vídeos indicados

Atividades on line (formulários)

Jogos on line

Visualização das apresentações em slides (tipo power point)

Livros didáticos

Atividades práticas (construção de jogos, experiência do feijão)

Atividades que demandam envio por e-mail (desenhos, fotos, etc)

Participação nos encontros virtuais

Atividades de Arte

Atividades de Educação Física

Required

3) O que não foi possível fazer, qual foi o impedimento? *

Falta de tempo.

Dificuldades para lidar com a tecnologia (acessar o site, enviar e-mail...).

Internet limitada (baixo pacote de dados).

Indisponibilidade para orientar a criança devido a trabalho presencial ou home office dos adultos.

Other:

Required

4) Após esse período realizando atividades do site (assíncronas), em relação a quantidade de atividades propostas, você considera: *

A quantidade adequada, não é necessário aumentar, nem diminuir as atividades.

A quantidade é excessiva, é necessário diminuir a quantidade de atividades.

A quantidade é insuficiente, é necessário aumentar a quantidade de atividades.

5) Em que medida as atividades propostas no site (assíncronas) foram inseridas na rotina familiar? *

Diariamente.

Semanalmente com horários fixos.

Semanalmente, quando é possível.

Foram inseridas, mas sem periodicidade, fazemos quando é possível.

Não foi possível inserir na rotina familiar.

6) Você percebeu avanços na aprendizagem de seu filho ou sua filha do inicio do ensino remoto até este momento? *

Sim, é bem perceptível.

Algum avanço.

Pouco avanço.

Nenhum avanço.

Other:

7) De modo geral, que tipo de apoio você precisa oferecer para seu filho ou filha na realização das atividades domiciliares? *

Preciso ler a comanda.

Preciso ler a comanda e explicar a atividade.

Preciso ler a comanda, explicar a atividade e fazer junto.

Nenhuma ajuda.

8) Ao realizar uma atividade escrita, que tipo de apoio você precisa oferecer? *

Dizer quais são as letras e como fazê-las (mesmo que sejam só algumas letras).

Preciso soletrar para ele(a) escrever a palavra.

Preciso dizer quais são e como se fazem as sílabas.

Preciso dizer quais são as sílabas mais complexas (tri, bla, nho, lhe...).

Other:

9) Ao realizar uma atividade de matemática, que tipo de apoio você precisa oferecer? *

Dizer ou mostrar no quadro numérico qual é e como se faz o número (0 a 10).

Dizer qual é o número (0 a 10).

Dizer qual é e como se faz o número ou mostrar no quadro numérico (acima de 10).

Ajudar a contar, pois sozinho(a) ele(a) se perde.

Other:

Required

10) Ao realizar uma atividade de leitura, que tipo de apoio você precisa oferecer? *

Eu preciso ler tudo para ele(a).

Eu leio grande parte do que é necessário e ele(a) lê uma ou outra sílaba ou palavra.

Eu leio uma parte e ele(a) lê a outra.

Ele(a) lê com certa autonomia, mas às vezes se atrapalha nas palavras mais complexas.

Nenhum apoio.

Other:

11) Ao realizar uma atividade de arte/educação física, que tipo de apoio você precisa oferecer? *

Preciso ler as instruções e disponibilizar os materiais.

Preciso ler as instruções, disponibilizar os materiais e explicar o passo a passo.

Preciso ler as instruções, disponibilizar os materiais, explicar e acompanhar de perto parte da realização.

Preciso ler as instruções, disponibilizar os materiais, explicar e acompanhar de perto a realização da atividade do começo ao fim

Preciso ler as instruções, disponibilizar os materiais, explicar e fazer junto com a criança.

Disponibilizo os materiais e a criança não precisa de apoio para fazer.

Other:

12) Em relação aos encontros virtuais, existe alguma dificuldade na participação do seu filho ou sua filha? *

Não, ele(a) participou de todos ou quase todos.

Sim, é envergonhado(a).

Sim, resiste em participar (situações de birra e conflito).

Dificuldades para lidar com a tecnologia (instalar e usar o Google meet, lidar com câmera/microfone)

Internet limitada (baixo pacote de dados).

Other:

13) Na reunião de pais que temas/assuntos você gostaria que fossem tratados? *

Alfabetização

Oficina de como acessar/usar o site para realizar as atividades propostas

Orientação de como apoiar as crianças nas atividades assíncronas

Other:

Required

14) Marque os melhores dias e horários para realização da reunião de pais. *

Segunda-feira

Terça-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Manhã

Tarde

Noite

Espaço para sugestões, críticas e comentários.

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