Ecocuentos cooperativos

Agradecemos mucho tu participación con tus respuestas a este cuestionario anónimo, para incorporar a los resultados de final de actividad. Este formulario está dirigido a los miembros de la comunidad educativa, ya seas profesor, integrante del equipo directivo o de las familias. Es un privilegio poder llegar a los centros educativos y los hogares del alumnado, ante la imposibilidad de presentar de manera presencial las creaciones de los estudiantes universitarios y celebrar los talleres de construcción de instrumentos. Con esta iniciativa esperamos también colaborar al bienestar de los niños en este tiempo de crisis sanitaria.
Un saludo cordial.
Diana Díaz González (ddiag@unileon.es) y Raquel González Roldán (rgonr@unileon.es).
Profesoras de la Universidad de León. Facultad de Educación.
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Nombre del centro educativo al que te adscribes/donde estudian tus familiares *
En la comunidad educativa, formas parte de... *
Título/s de los videos visualizados (ecocuentos y/o tutoriales de cotidiáfonos) *
¿Qué elementos de los ecocuentos destacarías más positivamente? (puedes marcar varias opciones de respuesta) *
Required
¿Consideras que estos recursos educativos pueden ayudar a sensibilizar a los niños/as sobre los problemas medioambientales? *
No, en total desacuerdo
Sí, en total acuerdo
¿Qué importacia tiene para ti la educación artística (musical y plástica) en el desarrollo y formación de los niños/as? *
Ninguna importancia
Mucha importancia
Hemos recurrido al formato de video ante la imposibilidad de asistir a los centros para presentar los ecocuentos presencialmente; con todo ¿Crees que este tipo de iniciativas, en colaboración con los centros educativos, puede ser útil para la formación y experiencia de los futuros maestros de Educación Infantil? *
No, me parece que este proyecto no es útil en la formación del alumnado universitario
Sí, es muy importante que se desarrollen proyectos de este tipo para la formación del alumnado universitario
Hemos disfrutado con los cuentos y participamos en las partes musicales y en la propuesta de construcción de instrumentos cotidiáfonos *
No, los cuentos no han sido motivadores, tampoco para los niños/as
Hemos disfrutando viendo los cuentos y participando de las propuestas musicales y plásticas
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