郡上市学校職員組合からのアンケート
郡上市の教育環境改善について皆様のご意見、ご要望をお聞かせください。無記名であり,このアンケートや得られる個人情報によって,あなたを組織へ勧誘するといった等に使われることはありません。メールアドレスの収集も行わない設定としています。
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あなたの勤務校でなされている業務改善の取組は,業務量の適正化に効果がありますか。 *
とてもある
どちらかといえばある
どちらかといえばない
まったくない
これは実施していない
会議数の削減や時間短縮
ノー残業デーの設定
学校行事の精選や簡素化
空き時間を確保する時間割編制
休暇の取りやすい雰囲気や仕組みづくり
指導案の簡素化
提案,報告文書の簡素化
偏りのない校務分掌の分担
地域ボランティアの参画
PTA行事への参加の見直し
地域行事への参加の見直し
校内研究の見直し
朱書きの削減
掲示物の簡素化
勤務時間外(平日,休日)の電話対応の制限
校内の整理整頓
教材や通信等の共有
スクール・サポート・スタッフの配置
あなたの勤務校では,標準法によらず,学校の実態や業務量に応じて相応の教員数が配置されていると思いますか。 *
人件費が限られていると仮定し,正規採用と臨時採用のうちあなたの考えに当てはまるものを一つ選んでください。当然,後の選択肢になるにしたがって確保できる人数が減っていきます。 *
あなたが現勤務校の校長だと仮定して,それぞれの役割の配置や拡充の必要性をそれぞれ答えてください。「とても必要」は3つまでにしてください。 *
とても必要
どちらかと言えば必要
どちらかと言えば不必要
不必要(足りている)
学級担任
専科
特別な支援を要する児童生徒への支援員
特別支援学級担任
通級指導担当
担任でない特別支援コーディネーター
小人数指導担当
教頭
主幹教諭
担任でない生徒指導主事
養護教諭 養護教諭のサポートスタッフ
事務職員
スクール・サポート・スタッフ
給食や休み時間,掃除を共に行ってくれるボランティア
図書館司書 司書教諭
登下校や警備のボランティア
あなたの勤務校で,今年度中に人材の確保について困った事例があれば,その経過を含めてお書きください。
勤務校 *
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