PRE-ESAME EDUCATORE CINOFILO 2024

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I.N.S.C.A. SRL - APRILE 2024

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Nome e Cognome *

1 - Che funzione ha il GUAITO? *

1 point

a) Ha la finalità di provocare l’avvicinamento di un altro soggetto.

b) Ha la finalità di comunicare paura o dolore.

c) Ha la finalità di richiamare l’attenzione di un altro cane.

2 - Il cane assume una postura rigida ed eretta, la testa sollevata, lento movimento in avanti a zampe rigide, coda alta
*

1 point

a) Sono segnali di tranquillità di un cane sicuro di sé;

b) Sono segnali di aggressività di un cane dominante;

c) Sono segnali di attenzione.

3 - Il cane ha le labbra rilassate, la bocca leggermente aperta con la lingua appena visibile o appoggiata sui denti inferiori:
*

1 point

a) associato ad altri segnali, è un atteggiamento del cane quando si trova in uno stato di interesse e attenzione;

b) associato ad altri segnali, indica che il cane è rilassato, che non ha intenzioni aggressive;

c) associato ad altri, è il primo segnale di irritazione e minaccia.

4 - Cosa s’intende per “periodo della socializzazione”?
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1 point

a) E’ un periodo che inizia con il pieno sviluppo delle capacità sensoriali del cane, intorno alla 8^ settimana di vita e si conclude verso la 12^ settimana, anche se vi possono essere delle differenze individuali e di razza. Esso riveste particolare importanza dal punto di vista comportamentale.

b) E’ un periodo che inizia con il pieno sviluppo delle capacità sensoriali del cane, intorno alla 4^ settimana di vita e si conclude verso la 10^ settimana, anche se vi possono essere delle differenze individuali e di razza. Esso riveste particolare importanza dal punto di vista comportamentale.

c) E’ un periodo che inizia con il pieno sviluppo delle capacità sensoriali del cane, intorno alla 4^ settimana di vita e si conclude verso la 12^ settimana, anche se vi possono essere delle differenze individuali e di razza. Esso riveste particolare importanza dal punto di vista comportamentale.

5 - Cosa s’intende per “periodo dell’impronta permanente della paura”?
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1 point

a) Secondo molti autorevoli studiosi sarebbe un periodo che insorge fra la settima e l’ottava settimana, con un picco nell’ottava e dura sino alla dodicesima. In questo periodo il cane non deve ricevere alcuno stimolo negativo perché si “fisserebbe” profondamente e a volte addirittura in modo quasi indelebile, tanto da segnarlo a vita.

b) Secondo molti autorevoli studiosi sarebbe un periodo che insorge fra la settima e l’ottava settimana, con un picco nell’ottava e dura sino alla decima. In questo periodo il cane non deve ricevere alcuno stimolo negativo perché si “fisserebbe” profondamente e a volte addirittura in modo quasi indelebile, tanto da segnarlo a vita.

c) Secondo molti autorevoli studiosi sarebbe un periodo che insorge fra la sesta e la settima settimana, con un picco nella settima e dura sino alla undicesima. In questo periodo il cane non deve ricevere alcuno stimolo negativo perché si “fisserebbe” profondamente e a volte addirittura in modo quasi indelebile, tanto da segnarlo a vita.

6 - Che cosa s’intende per Bioetica?
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1 point

a) La bioetica è una disciplina delle scienze umane che studia il comportamento dell'individuo e della società in rapporto all'applicazione di nuove tecnologie e conoscenze in campo biologico, medico e genetico.

b) La bioetica è una disciplina delle scienze umane che studia il comportamento dell'individuo e della società in rapporto alle nuove tecnologie alimentari.

c) La bioetica è una disciplina delle scienze umane che studia il comportamento dell'individuo e della società in rapporto all'applicazione di nuove tecnologie in campo extrasensoriale.

7 - Nel 1979 il Farm Animal Welfare Council introdusse il concetto di Cinque Libertà Fondamentali per garantire il benessere degli animali allevati. Quali sono queste cinque libertà?
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1 point

a) Libertà dalla fame e dalla sete - libertà dal disagio - libertà da dolore, lesioni, malattia - libertà di manifestare i normali comportamenti specie-specifici - libertà da paura e da stress.

b) Libertà dalla fame e dalla sete - libertà dal sonno - libertà da dolore, lesioni, malattia - libertà di manifestare i normali comportamenti specie-specifici - libertà da paura e da stress.

c) Libertà dalla fame e dalla sete - libertà dal disagio - libertà dalle restrizioni - libertà di manifestare i normali comportamenti specie-specifici - libertà da paura e da stress.

8 - Nel rapporto comunicativo con il cliente, è importante per l’educatore il feedback che riceve dallo stesso?
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1 point

a) Il risultato della “risposta” comunicativa ed è ciò che indirizzerà e influenzerà il modo di approcciarci all’altro e ricercare approvazione e successo.

b) Il risultato della “risposta” comunicativa non deve essere mai atteso dall’educatore, altrimenti sarà influenzato, nel suo lavoro, dalle opinioni del cliente

c) Il risultato della “risposta” comunicativa è importante e influenzerà le tecniche di lavoro dell’educatore, il quale deve sempre regolarsi in base all’approvazione del cliente.

9 - Riguardo alla comunicazione fra educatore cinofilo e cliente, cosa s’intende per comunicazione verbale, non verbale e simbolica?
*

1 point

a) La comunicazione verbale utilizza le parole, la comunicazione non verbale i movimenti delle mani mentre la comunicazione simbolica riguarda il modo di vestire, gli oggetti che si indossano o utilizzano, costituendo una parte silenziosa dell’esprimersi.

b) La comunicazione verbale utilizza le parole, la comunicazione non verbale riguarda l’espressione del volto, i gesti, tono della voce mentre la comunicazione simbolica i sorrisi e gli ammiccamenti che si usano per ottenere l’attenzione della persona con cui si parla.

c) La comunicazione verbale utilizza le parole, la comunicazione non verbale riguarda l’espressione del volto e i gesti, mentre la comunicazione simbolica riguarda il modo di vestire, gli oggetti che si indossano o utilizzano, costituendo una parte silenziosa dell’esprimersi.

10 - Cosa s’intende per Metodologia Didattica?
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1 point

a) La metodologia didattica consiste nello studio dei metodi e dei processi di insegnamento e di apprendimento.

b) Per metodologia didattica si intendono le modalità operative che vengono concretamente usate nell’azione formativa.

c) La metodologia didattica consiste nello studio dei sistemi operativi utilizzati nella scuola.

11 - Che cosa s’intende per Scheda di Raccolta Dati per l’intervento di educazione?
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1 point

a) La “Scheda di Raccolta Dati per l’intervento di educazione”, è utile per l’anamnesi del caso e consente di avere sempre sottomano le peculiarità dello stesso e poter riportare gli sviluppi dell’intervento.

b) La “Scheda di Raccolta Dati per l’intervento di educazione”, è importante per avere sottomano i dati del proprietario e del veterinario del cane in caso di interventi d’urgenza.

c) La “Scheda di Raccolta Dati per l’intervento di educazione”, è una scheda che riguarda principalmente i bisogni alimentari del cane.

12 - Quali sono gli obiettivi dell’Educatore Cinofilo attraverso la pianificazione dell’intervento educativo?
*

1 point

a) Giungere ad un buon livello di addestramento del cane e portare il proprietario ad una buona capacità di addestrare ulteriormente il cane.

b) Giungere ad un livello ottimale di educazione del cane e portare il proprietario a un buon livello di conoscenze in campo cinofilo.

c) Giungere ad un livello ottimale di educazione e di addestramento del cane senza occuparsi delle conoscenze del proprietario.

13 - Chi può occuparsi dell’eutanasia di un cane?
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1 point

a) Possono essere soppressi esclusivamente da medici veterinari, attraverso eutanasia solo per comprovata pericolosità o se risultino incurabili e/o gravemente malati, con metodi che non arrechino sofferenze e preceduti da idoneo trattamento anestetico, ciò deve risultare da un'attestazione sottoscritta dal medico veterinario iscritto all’Ordine professionale che provvederà alla soppressione. Con le stesse metodologie può provvedere un allevatore quando deve sopprimere una cucciolata con dei problemi fisici.

b) Possono essere soppressi esclusivamente da medici veterinari, attraverso eutanasia solo per comprovata pericolosità o se risultino incurabili e/o gravemente malati, con metodi che non arrechino sofferenze e preceduti da idoneo trattamento anestetico, ciò deve risultare da un'attestazione sottoscritta dal medico veterinario iscritto all’Ordine professionale che provvederà alla soppressione. E' vietato sopprimere cucciolate indesiderate.

c) Possono essere soppressi esclusivamente da medici veterinari, attraverso eutanasia solo per comprovata pericolosità o se risultino incurabili e/o gravemente malati, con metodi che non arrechino sofferenze e preceduti da idoneo trattamento anestetico, ciò deve risultare da un'attestazione sottoscritta dal medico veterinario iscritto all’Ordine professionale che provvederà alla soppressione. . Con le stesse metodologie può provvedere a sopprimere le cucciolate indesiderate.

14 - Il proprietario o chi se ne serve per il tempo in cui lo ha in uso ha una precisa responsabilità civile nei confronti dei terzi danneggiati dal cane?
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1 point

a) Il proprietario di un animale o chi se ne serve per il tempo in cui lo ha in uso, è responsabile dei danni cagionati dall’animale, sia che fosse sotto la sua custodia, sia che fosse smarrito o fuggito, salvo che provi il caso fortuito”.

b) Il proprietario di un animale o chi se ne serve per il tempo in cui lo ha in uso, è responsabile dei danni cagionati dall’animale, sia che fosse sotto la sua custodia, ma non se fosse smarrito o fuggito, salvo che provi la colpa”.

c) Il proprietario di un animale o chi se ne serve per il tempo in cui lo ha in uso, è responsabile dei danni cagionati dall’animale, sia che fosse sotto la sua custodia, ma non è responsabile se il cane è sfuggito alla sua custodia

15 - Secondo lo studio del 1999 condotto da un’equipe americana formata da Robert Wayne, genetista dell’Istituto di Zoologia dell’Università di Los Angeles, Carles, Vilà e altri ricercatori:
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1 point

a) Canis familiaris deriva inconfutabilmente da Canis lupus poiché il cariotipo di quest’ultimo è del tutto omologo a quella del nostro cane domestico;

b) Il cane, il lupo, il coyote e lo sciacallo sarebbero varietà di un'unica specie, capace di evolversi continuamente in funzione di diversi fattori, interagenti tra loro, come il clima, l'habitat e le condizioni di vita.

c) L’analisi dei campioni del DNA proverebbero che vi sarebbe stata una variazione genetica molto più grande in Asia orientale rispetto ad altre parti del mondo.

16 - In tema di DOTI NATURALI o INNATE DEL CANE, quale delle seguenti affermazioni è/sono corretta/e a proposito della TEMPRA?
*

1 point

a) La tempra è la velocità di risposta del cane a uno stimolo esterno di qualsiasi natura.

b) La tempra è una delle doti naturali totalmente modificabili da parte dell’uomo.

c) La tempra consiste nella capacità di affrontare e superare gli stimoli spiacevoli sia dal punto di vista fisico che da quello psichico.

17 - Riguardo la SEQUENZA PREDATORIA, quale delle seguenti affermazioni è corretta?
*

1 point

a) nei comportamenti tipici delle varie razze, l’uomo ha modulato questa sequenza interrompendola prima del completamento, ipertrofizzandone alcune fasi e/o sopprimendone altre;

b) le razze da caccia mettono in atto tutta la sequenza, ad esclusione dell’uccisione.

c) tutte razze mettono in atto la sequenza predatoria completa, incluso il consumo.

18 - I cani di tipo lupoide hanno le seguenti caratteristiche:
*

1 point

a) testa rotonda, voluminosa; orecchie piuttosto piccole; muso più corto del cranio; labbra abbondanti; dentatura con chiusura a tenaglia o prognata.

b) testa a forma piramidale; orecchie erette e triangolari; muso allungato ed in rapporto di 1:1 col cranio; labbra superiori piccole e aderenti; dentatura con chiusura a forbice.

c) testa di forma prismatica, con muso a facce laterali parallele, salto naso-frontale poco segnato; orecchie grandi e piatte sulle guance; labbra superiori abbondanti che coprono il profilo inferiore della mandibola.

19 - I cani di tipo graioide hanno le seguenti caratteristiche:
*

1 point

a) rapporti di lunghezza del muso rispetto al cranio 1:2; labbra abbondanti; dentatura con chiusura a forbice;

b) testa a forma di cono allungato, stretta; rapporti di lunghezza del muso rispetto al cranio 1:1; labbra stirate; orecchie piccole e portate indietro o basse; dentatura con chiusura a forbice.

c) testa a forma piramidale; rapporti di lunghezza del muso rispetto al cranio 2:1; labbra stirate; dentatura con chiusura a tenaglia;

20 - La neotenia è
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1 point

a) un processo naturale attraverso il quale il cane ha perduto molte delle qualità positive del lupo;

b) una modificazione genetica operata dall’uomo con l’obiettivo di mantenere nel cane le caratteristiche morfologiche e comportamentali del lupo;

c) il mantenimento nel cane adulto delle caratteristiche morfologiche e comportamentali del cucciolo di lupo.

21 - Tra le cose da fare in caso di colpo di calore:
*

1 point

a) forzare il cane a bere grandi quantità di acqua, meglio se ghiacciata;

b) lasciare acqua (non fredda) a disposizione, ma non forzarlo a bere;

c) non spostare assolutamente il cane e avvolgerlo in una o più coperte per evitare l’escursione termica.

22 - La displasia dell’anca è una patologia articolare che consiste in un’anormale crescita o sviluppo dell’articolazione coxofemorale durante il periodo dello sviluppo. Essa dipende da:
*

1 point

a) Fattori Genetici (cani malati o solo portatori) e fattori nutrizionali (diete ipercaloriche e iperproteiche).

b) Fattore Genetici (cani malati o solo portatori) e fattori traumatici (traumi, esercizio fisico esagerato).

c) Fattori Genetici (cani malati o solo portatori), fattori traumatici (traumi, esercizio fisico esagerato)e fattori nutrizionali (diete ipercaloriche e iperproteiche).

23 - Con l’espressione CONDIZIONAMENTO CLASSICO:
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1 point

a) ci si riferisce agli studi compiuti dallo psicologo americano B.F. Skinner il quale introdusse nella sperimentazione rinforzi positivi (es. il cibo) e rinforzi negativi (es. la scossa elettrica) determinando così l’aumento o la diminuzione della frequenza e dell’intensità della risposta in situazioni analoghe;

b) ci si riferisce alla scoperta compiuta dal fisiologo russo Ivan Petrovic Pavlov che, sottoponendo dei cani ad alcuni stimoli presentati durante l’assunzione del cibo, constatò che detti stimoli provocavano una secrezione salivare anche quando il cibo non veniva effettivamente somministrato;

c) ci si riferisce agli studi compiuti dallo psicologo tedesco Wolfgang Köhler che condusse alcuni esperimenti sullo scimpanzé il quale, di fronte al compito di raggiungere un banana tramite l'utilizzo di una serie di bastoni di diversa lunghezza, dopo una lunga esplorazione degli strumenti a propria disposizione e della gabbia e dell'ambiente esterno, all'improvviso, come per una intuizione, si servì dello strumento per avvicinare un bastone più lungo con cui poter raggiungere il frutto;

24 - Nel condizionamento operante, il RINFORZO POSITIVO determina:
*

1 point

a) La diminuzione della frequenza e dell’intensità della risposta in situazioni analoghe;

b) La stabilizzazione della frequenza e dell’intensità della risposta in situazioni analoghe;

c) L’aumento della frequenza e dell’intensità della risposta in situazioni analoghe.

25 - In tema di apprendimento, quale delle seguenti affermazioni è/sono corretta/e a proposito della PUNIZIONE POSITIVA’?
*

1 point

a) consiste nell’aggiunta di uno stimolo spiacevole;

b) consiste nell’aggiunta di uno stimolo piacevole;

c) consiste nella sottrazione di uno stimolo piacevole;

26 - Indicare quali delle seguenti affermazioni concernenti l’APPRENDIMENTO COGNITIVO sono esatte:
*

1 point

a) Per i cognitivisti il comportamento deriva da riflessi innati;

b) fanno parte dell’apprendimento “per assunzione di contenuti mentali” l’evitamento, l’apprendimento latente, e l’apprendimento ad apprendere;

c) fanno parte dell’apprendimento cognitivo: l’insight, l’apprendimento latente e l’apprendimento per prove ed errori.

Required

27 - L’ apprendimento per “insight” è una delle forme in cui si realizza l’apprendimento cognitivo e consiste:
*

1 point

a) nel raggiungimento della soluzione del problema in virtù di una associazione;

b) nel raggiungimento della soluzione del problema grazie ad una intuizione improvvisa;

c) nel raggiungimento della soluzione grazie ad una rappresentazione interna.

28 - Perché, secondo DAVID MECH, biologo americano, massima autorità a livello mondiale nel campo dello studio del lupo, è stato un errore immaginare il branco di lupi (com’è stato fatto sino alla fine del secolo scorso) come una società molto gerarchizzata e competitiva, con un “lupo alfa” e altri lupi subordinati a vario grado?
*

1 point

a) perché il branco di lupi è costituito da una famiglia il cui capo è il capofamiglia.

b) perché il branco non ha un capo.

c) perché il capobranco è sempre una giovane femmina.

29 - In tema di stili educativi, il candidato dica quali delle seguenti affermazioni è corretta:
*

1 point

a) STILE EDUCATIVO AUTOREVOLE - Il proprietario autorevole è colui che sa impostare una relazione con il proprio cane basata su un perfetto equilibrio tra affetto e regole. E' quello che ha un comportamento costante, che dà fiducia al proprio cane, ne riconosce e rispetta i bisogni, all’interno di un affetto strutturato, cioè accompagnato da precise regole di comportamento.

b) STILE EDUCATIVO AUTORITARIO - E’ il caso del proprietario che gestisce il cane in modo coercitivo con poco affetto, tante regole e tanti “No!”. E’ un proprietario distaccato, che però tiene conto dei bisogni, anche affettivi, del cane e instaura una relazione ove è presente molto controllo e ma anche molto affetto.

c) STILE EDUCATIVO PERMISSIVO - Il proprietario dà affetto ma anche troppe regole. Il cane è confuso da tutte le regole che sembrano constatare con l’affetto che il proprietario dimostra per lui;

30 - La Rally-O viene considerata come una disciplina volta ad esaltare la velocità del cane e la sua voglia di portare a termine gli esercizi.
*

1 point

a) Un percorso di Rally Obedience comprende una serie di esercizi, di livello tecnico crescente in base alla classe, che richiamano la semplice educazione di base. Gli esercizi sono indicati da cartelli disposti lungo il tragitto.

b) La Rally-O viene considerata come una disciplina volta ad esaltare la grande versatilità del cane e la sua voglia di collaborazione nell’assecondare la nostra naturale necessità di competizione.

c) La Rally-O viene considerata come una disciplina volta ad esaltare l’obbedienza del cane nel più breve tempo possibile.

31 - In cosa consiste lo Scent Game?
*

1 point

a) Lo sport consiste nel riconoscimento degli odori di diverse sostanze e nella ricerca delle stesse all’interno di ambienti esterni, di ambienti interni e di autovetture. Possono essere altresì organizzate Prove Speciali basate su ricerche di odori umani o su odori di altri animali (es. cani, gatti).

b) Lo sport consiste nel riconoscimento degli odori di diverse sostanze e nella ricerca delle stesse all’interno di sequenze di scatole, di ambienti e di autovetture. Non sono previste prove speciali.

c) Lo sport consiste nel riconoscimento degli odori di diverse sostanze e nella ricerca delle stesse all’interno di sequenze di scatole, di ambienti e di autovetture. Possono essere altresì organizzate Prove Speciali basate su ricerche o su odori particolari (es. ricerche su di sostanze su persone fra la folla, ricerche su valigie, ricerche di sostanze diverse).

32 - Se un cucciolo ha la cattiva abitudine di mordere le mani, per fargliela perdere il proprietario dovrà:
*

1 point

a) spingere via il cane ogniqualvolta ci riprovi

b) smettere di interagire ignorando il cane; complimentarsi con lui e premiarlo quando si comporta correttamente. A volte può risultare utile emettere uno stridulo lamento di dolore, simile a un guaito

c) dare uno schiaffetto sul muso del cane ogni volta che tenta di mordere

33 - Che cosa s’intende per “coprofagia”?
*

1 point

a) La coprofagia è un disturbo del comportamento alimentare del cane caratterizzato dall’ingestione di escrementi

b) La coprofagia è un disturbo del comportamento alimentare del cane caratterizzato dall’ingestione qualsiasi cosa di non commestibile, come pietre, plastica, vetro, tessuti, plastica, e altro.

c) La coprofagia è un disturbo del comportamento alimentare del cane caratterizzato dall’inappetenza del cane per lunghi periodi, seguiti da altrettanti periodi di fame insaziabile.

34 - Indicare quale delle seguenti affermazioni è esatta:
*

1 point

a) insegno il richiamo all’inizio del training educativo perché è un esercizio fondamentale nella relazione fra cane e proprietario;

b) insegno il richiamo soltanto quando si è instaurata una buona relazione fra cane proprietario;

c) il richiamo non ha alcuna attinenza con la relazione fra cane e proprietario.

35 - Cosa fare se il cane ringhia sulla ciotola?
*

1 point

a) Sgridare il cane e non ridargli la ciotola fintanto che non smette di ringhiare.

b) Aggiungere cibo nella ciotola mentre sta mangiando (es. crocchette) con le mani.

c) Togliere la ciotola al cucciolo per fargli capire che se ringhia non potrà mangiare.

36 - Cosa sono gli elementi di sicurezza nei luoghi di lavoro nel settore Cinofilo?
*

1 point

a) Sono quegli elementi che riguardano i rischi economici nel settore della cinofilia.

b) Sono quegli elementi da rispettare al fine di individuare e prevenire i rischi connessi alle attività degli operatori del settore cinofilo.

c) Sono gli elementi messi in atto dalle autorità per rendere sicuri i settori della Cinofilia e della Cura degli Animali d’Affezione.

37 - Cosa sono i DPI?
*

1 point

a) I DPI sono i prodotti che hanno la funzione di salvaguardare la persona che li indossa da rischi per la salute e la sicurezza. Alcuni DPI devono essere indossati solo particolari momenti e circostanze dell’attività (collari, museruole, guinzagli, abbigliamento particolare).

b) I DPI sono oggetti e abbigliamento che non va mai usato perché si metterebbe a rischio la salute e la sicurezza. Per esempio, gioielli, scarpe con il tacco alto, pantaloni corti, ecc.).

c) I DPI sono i soggetti che hanno la funzione di salvaguardare le persone che frequentano il campo di educazione/addestramento) e che sono responsabili delle attrezzature.

38 - Collari: quali sono quelli che non tengono conto del benessere del cane.
*

1 point

a) Collare a fascetta, collare a martingale (o semistrozzo), collare a scorrimento (o a strozzo), collari a punte, collare a cavezza, collare elettrico (o da addestramento), collare spray, collare suono e vibrazione, collare antiabbaio . Soltanto i primi tre sono rispettosi del benessere del cane. Il collare a scorrimento può essere usato, soltanto da addestratori cinofili.

b) Collare a fascetta, collare a martingale (o semistrozzo), collare a scorrimento (o a strozzo), collari a punte, collare a cavezza, collare elettrico (o da addestramento), collare spray, collare suono e vibrazione, collare antiabbaio . Soltanto i primi tre sono di uso comune. Il collare a scorrimento, quello a cavezza e quello a suono e vibrazione possono essere usati da comportamentalisti cinofili e, in alcuni casi, da educatori cinofili.

c) Collare a fascetta, collare a martingale (o semistrozzo), collare a scorrimento (o a strozzo), collari a punte, collare a cavezza, collare elettrico (o da addestramento), collare spray, collare suono e vibrazione, collare antiabbaio . Soltanto i primi due sono rispettosi del benessere del cane. Il collare a cavezza può essere usato, in casi molto particolari, soltanto da professionisti estremamente esperti.

39 - Cosa intendiamo per “museruola Baskerville”?
*

1 point

a) E’ un modello si museruola basato su quello a cestello o cremagliera, ma con la griglia più larga e con una fascia di stoffa o di pelle sopra la testa che disincentiva il cane a togliersela.

b) E’ un modello si museruola realizzata con materiali molto diversi, dal metallo alla plastica che consente al cane di ansimare, bere e persino ricevere premi con essa indosso.

c) E’ nota anche come "museruola chiusa". Realizzata in tela o nylon, a prima vista può sembrare più comoda, più leggera e più esteticamente bella rispetto ad altri tipi di museruola, ma non consente al cane di ansimare e di bere.

40 - Cosa s’intende per monitoraggio del percorso di educazione cinofila?
*

1 point

a) Il percorso di educazione deve essere programmato dall’Educatore Cinofilo, senza il coinvolgimento del Proprietario del cane, per evitare il rischio di esserne influenzato. I cani hanno le loro doti naturali in base alla razza ma sono individui e, come tali, hanno capacità, tempi di reazione, tempi di apprendimento differenti. Quello che vale per un cane non può valere per l’altro. Pertanto, dopo aver assunto tutte le informazioni necessarie con la “Scheda di Raccolta Dati”, occorre redigere, durante il percorso, di ulteriori “Schede di Monitoraggio” da compilare periodicamente.

b) Il percorso di educazione deve essere programmato dall’Educatore Cinofilo con il contributo del Proprietario del cane. I cani hanno le loro doti naturali in base alla razza ma sono individui e, come tali, hanno capacità, tempi di reazione, tempi di apprendimento differenti. Quello che vale per un cane non può valere per l’altro. Pertanto, dopo aver assunto tutte le informazioni necessarie con la “Scheda di Raccolta Dati”, occorre redigere, durante il percorso, di ulteriori “Schede di Monitoraggio” da compilare periodicamente.

c) Il percorso di educazione deve essere programmato dal Proprietario del cane con il contributo dell’Educatore Cinofilo. I cani hanno le loro doti naturali in base alla razza ma sono individui e, come tali, hanno capacità, tempi di reazione, tempi di apprendimento differenti. Quello che vale per un cane non può valere per l’altro. Pertanto, dopo aver assunto tutte le informazioni necessarie con la “Scheda di Raccolta Dati”, occorre redigere, durante il percorso, di ulteriori “Schede di Monitoraggio” da compilare periodicamente.

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