Es wird geprüft, ob eine App Bezüge zu den prozessbezogenen Kompetenzbereichen der KMK-Bildungsstandards aufweist. Eine App kann je nach Ausgestaltung Bezüge zu mehreren prozessbezogenen Kompetenzbereichen aufweisen.

0 – Die App zeigt keine Bezüge zum Kompetenzbereich […] auf.
Diese Einschätzung wird genau dann vorgenommen, falls weder explizit (d.h. innerhalb der Aufgabenstellungen oder Unterstützungsmechanismen der App) noch implizit (d.h. durch mögliche Impulse einer Lehrkraft) Bezüge zu den Bereichen vorliegen.
1 – Die App zeigt keine Bezüge zum Kompetenzbereich […] auf. Bezüge können aber etwa durch Impulse und Aufgabenstellungen einer Lehrkraft hergestellt werden. Es wird eine qualitative Einschätzung getroffen, ob naheliegenderweise Impulse und Aufgabenstellungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit der App verbunden sein können.
2 – Die App zeigt mindestens einmal Bezüge zu Kompetenzbereich […] auf. Diese Einschätzung wird bei Vorliegen eines expliziten Impulses und von Anregungen vorgenommen (etwa für den Kompetenzbereich “Argumentieren” falls Lernende zum Begründen ihrer Vorgehensweisen angeregt/aufgefordert werden; für den Kompetenzbereich “Darstellen” falls Lernende die Verwobenheit von Darstellungen untersuchen sollen).