노인교육론  제2장 노인교육의 개념
교육학과 23학번 호수작성
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1. 트라이고지 모델에서, 제라고지의 특성에 해당하지 않는 것은? (p.23. 15-1 3학년 기말) *
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  2. 다음 중 제라고지(gerogogy)의 특징에 해당되는 것은? (p.23. 14-2 4학년 기말. 2016-1 3학년 기말)   
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  3. 다음 중 제라고지(gerogogy)의 특징에 해당하는 것은? (p.23. 13-2 4학년 기말)   
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  4. 다음 중 제라고지(gerogogy)의 특징에 해당되지 않는 것은? (p.23. 14-1 3학년 기말)   
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  5. 마쓰이 세이쇼(1997)가 주창한 개념으로 ‘페다고지, 안드라고지, 제라고지'를 대표하는 제3의 교육학은 무엇이라고 하는가?(p.23 17기말)  
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  6. 교육노년학과 관련된 연구를 한 학자에 해당되지 않는 사람은?(p.24. 14-1 3학년 기말)  
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  7. 우리나라에서 최초로 노인교육을 정의한 학자는 누구인가? (p.24. 15-1 3학년 기말)  
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  8. 한정란(2011)이 제시한 노인교육의 3가지 개념 중 빈칸에 해당 되는 것은?(p. 24. 17기말)  

첫째, 노인을 위한 교육/ 둘째, 노인에 관한 교육 / 셋째, (       )  
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  9. 노인교육의 특징 중 다음에 해당하는 내용은? (p.25. 14-1 3학년 기말  

노인교육은 자기주도적 학습 원칙을 따르면서 동시에 기존의 교육과는 다르게, 완전히 다른 삶의 분야를 경험할 수 있도록 안내한다.  
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  10. 노인교육의 특징 중 다음에 해당하는 내용은? (p.26. 14-2 4학년 기말. 16-1 3학년 기말) 
 
노년기의 자아실현, 자아완성, 삶의 의미를 발견하는 등 ‘노화에 관한 학습’이 필요하다. 이를 위해 노인교육의 목적으로, 노년기의 직업개발보다 교양의 함양을 강조한다.   
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  11. 노인교육의 목적은 개인의 생산성과 능력을 향상시키는 것이며, 생산적인 노년을 지원하는 교육을 함으로써 노인이 자율적으로 노년기를 보낼 수 있게 지원해야 한다고 강조한 학자는 누구인가?(p.26. 16-1 3학년 기말)  
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  12. 다음에 해당하는 노인교육의 특성은 무엇인가? (p.27. 15-1 3학년 기말)  

노인의 정체성 및 잠재력 개발이 앙가지망(engagement)으로 연결되며, 교육은 합리성을 인식하고 자율적인 인간이 되도록 안내한다.  
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  13. 다음에서 설명하는 노인교육방법의 원리는 무엇인가?(p.28, 17기말) 

  노인들은 그 동안 삶 속에서 많은 경험을 쌓아 왔기 때문에, 교육내용 및 방법을 선정할 때 이러한 노인의 경험을 활용하는 것이 좋다.  
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  14. 노인교육의 원리에 해당하지 않는 것은? (p.28~31. 14-2 4학년 기말. 16-1 3학년 기말)   
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  15. 다음은 노인교육방법의 원리 중 무엇에 대한 설명인가? (p.30. 13-2 4학년 기말. 14-1 3학년 기말)   

  노인학습자의 나이와 경험을 인정하여 예우하고, 학습자가 교사로부터 존경받고 있다는 느낌이 들도록 교육하여야 한다.  
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  16. 노인교육은 변화하는 문화와 사회 속에서 개인이 발전하며 균형을 찾아가는 전이과정을 돕는 일이다. 이를 위해 필요한 노인 학습자의 능력은 무엇인가? (p.32. 13-2 4학년 기말. 16-1 3학년 기말)   
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  17. 노인이 행복한 노년기의 주인공이 되기 위해서는 노년기를 계획하고, 의식을 개발하며, 적극적으로 참여할 것이 강조된다. 이러한 시민으로서 살아갈 수 있도록 하는 역량을 무엇이라고 하는가?(p.33, 17기말)  
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18. 다음중 gerogogy의 특징에 해당되지 않는 것은?
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19. 교육노년학과 관련된 연구를 수행한 학자에 해당하지 않는 사람은?
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20. 노인교육에 대한 특징 가운데 다음에 해당하는 내용은?

(노인교육은 자기주도적 학습의 원칙을 따르지만 동시에 기존의 교육과는 다르게, 완전 히 다른 삶의 분야를 경험할 수 있도록 안내한다.) 

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21. 노인교육의 원리에 해당하지 않는 것은?
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22. 노인교육은 변화하는 문화와 사회 속에서 개인이 발전하며 균형을 찾아가는 전이과정을 돕는 일이다. 이에 따라 필요하게 대두되는 노인학습자의 능력은 무엇인가? 
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22. 교육노년학 구성의 하위범주에 해당되지 않는 것은?
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23. 트라이고지적 관점에서 볼 때, 제라고지의 특성에 해당하지 않는 것은?
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24. 다음에 해당하는 노인교육의 특성은?

노인의 정체성 개발과 잠재성 개발은 앙가지망으로 연결되며, 교육은 합리성을 인식하고 자율적 인간이 되도록 안내한다.

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24. 노인교육의 원리에 해당하지 않는 것은?
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25. ‘노인교육은 노인 일상생활 속의 주요한 주제를 중심으로 운영되어야 하며, 이를 통해 삶의 활력을 찾도록 한다’는 원리는?
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