ICB - MAP Módulo C- Princípios básicos de Microbiologia

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ICB - MAP Módulo C- Princípios básicos de Microbiologia - Versão D

Responda a cada pergunta tendo em conta que PODE HAVER MAIS QUE UMA RESPOSTA CORRECTA. Salvo indicado em contrário, as perguntas valem 1 ponto. As questões erradas descontam 0.125. RESPONDA NA FOLHA DE RESPOSTAS

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Indique o seu nome e número

Na designação Saturnispora, temos informação apenas:

1 điểm

Acerca do género do micróbio em causa;

Acerca do género e da espécie do micróbio em causa;

Acerca do género, da espécie e da estirpe do micróbio em causa;

Acerca da família do micróbio em causa;

A imagem seguinte (designada Fig.1) pode ter sido obtida por microscopia:

1 điểm

C. Óptica, recorrendo a um corante;

A. Óptica;

B. Ótica, recorrendo a um fluoróforo;

D. Fluorescência;

Indique qual ou quais dos seguintes métodos são métodos de esterilização química:

1 điểm

C. Uso de soluções alcoólicas;

E. Uso de radiação UV

A. Autoclavagem;

B. Uso de radiação infra-vermelha;

D. Uso de detergentes;

Suponha que vai preparar placas de meio de cultura TSA no laboratório. Pesou o pó do meio TSA, adicionou água destilada e autoclavou. O que espera que aconteça após a dispersão do meio preparado em placas de Petri?

1 điểm

B. As placas ficarão preparadas adequadamente;

A. Uma grande percentagem de contaminação porque não usámos água esterilizada;

C. O meio nas placas não ficará sólido;

Considere a representação gráfica seguinte que pretende descrever a variação do crescimento de dois micróbios A e B num mesmo meio de cultura. Indique o intervalo de tempo que usaria para determinar a taxa específica de crescimento dos 2 microrganismos.

1 điểm

Ainda sobre a imagem anterior, diga qual ou quais as afirmações verdadeiras.

1 điểm

D. Neste meio de cultura o micróbio A é nutricionalmente mais exigente que o micróbio B

B. A taxa de crescimento do micróbio B é superior à do micróbio A

A. A duração da fase de adaptação é maior para A que para B

C. O tempo de duplicação é maior para A do que para B

Poderia a letra A designar a Densidade Óptica das culturas?

1 điểm

A. Sim

D. A densidade óptica não se pode usar para medir o crescimento microbiano por causa da necessidade de manter as soluções diluídas;

B. Não, é mais provável que A designe o número de células totais;

C. Não, é mais provável que A designe o número de células viáveis;

Considere a imagem abaixo (designada Fig2). Indique um valor possível para A, B e C (1.5 val)

2 điểm

Morfologias em cocos (ou cocci) são encontradas mais frequentes em células ?

1 điểm

D. Nenhuma das anteriores está correcta;

C. de bactérias Gram negativas

B. de bactérias Gram neutras;

A. de fungos unicelulares;

Considere a imagem (designada Figura 3). O que representam A e B? O que não está representado entre as camadas roxas? (0,5x2+1= 2 pontos)

2 điểm

A bactéria que possui o envelope celular com a estrutura da Fig.3 quando sujeita a uma coloração de Gram resulta na observação de cor?

1 điểm

D. Não podia observar nada porque a coloração de Gram necessita de um microscópio de fluorescência

C. Rosa;

A. Incolor;

B. Roxa;

Imagine que necessitaria de fazer a extracção de DNA dessa bactéria que tem o envelope celular da Figura 3 e tem ao seu dispor uma solução de lisozima e uma solução de SDS 10%. O que lhe parece, funcionará ou não?

1 điểm

Indique qual/quais das seguintes características podem ser usadas para distinguir bactérias de leveduras unicelulares?

1 điểm

A. Existência de ligações éter nos lípidos membranares;

B. O tamanho das células quando observadas ao microscópio óptico;

C. Diferente sensibilidade à gentamicina;

D. A existência de parede celular;

Qual/quais das seguintes razões explicam a sensibilidade dos fungos aos antibióticos ampicilina e gentamicina

1 điểm

A. A existência de ribossomas que são afectados por estes antibióticos;

B. A existência de ergosterol na membrana plasmática;

C. A existência de ergosterol na parede celular

D. Os fungos não são sensíveis à ampicilina e gentamicina;

Imagine que depois da sequenciação da região 16S do RNA ribossomal de 4 estirpes obteve o alinhamento que se mostra na figura. O que conclui?

0 điểm

A. Não posso tirar conclusões sobre a identidade das estirpes porque deveria ter sido feita sequenciação do RNA mensageiro

B. Concluo que as estirpes em estudo são todas de espécies diferentes;

C. Os dados são insuficientes para tirar conclusões sobre a identidade das estirpes;

D. Concluo que as estirpes em estudo pertencem todas à mesma espécie;

Para caracterizar uma comunidade microbiana fizemos uma sequenciação do 16S RNA na comunidade e simultaneamente fizemos cultivo das espécies. Quando comparo os dados espero?

1 điểm

A. Menos espécies nos dados da sequenciação porque é díficil individualizar o DNA de cada espécie na mistura;

B. Encontrar aproximadamente as mesmas espécies identificadas pelos dois métodos

C. Mais espécies na sequenciação porque há espécies que não são cultiváveis

D. Não posso comparar os dados destas duas experiências;

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