本研究之研究對象為大學生。Ford & Bosworth (1995)針對大學生臨時工作的研究中就曾指出，大學生所選擇的工讀機會與目前工讀的工作內容，絕大多數與自己的所學專長並無相關。因此，工作場域中是否提供臨時工教育訓練及其教育訓練的成效，是職場人力資源運用的重要關鍵。國內各大專院校學生與臨時工族群來說，專長與工作無關聯、短期打工時的教育訓練問題對於本國打工族群的影響，也是重要且值得探討的議題。

研究者好奇大學工讀生之個人特質、工作動機為何？是否具特殊性?何種的教育訓練最具效果?教育訓練對其工作表現有何影響?本研究以大學生為研究對象，期待透過量化問卷解答上述幾項問題。據此，本研究主要目的有以下三點：

1. 從事相似工讀類型的學生是否擁有相似的個人特質與工作動機?
2. 不同個人特質、工作動機是否影響其工作表現?
3. 對擁有相同個人特質或工作動機的學生來說，教育訓練對工作表現是否有影響?


國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士班
指導教授：張美珍 博士
研究生：張翔筑 敬啟

E-mail：zen830325@gmail.com