แบบสอบถามพฤติกรรมการแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และเอื้ออาทร

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

คำชี้แจง
แบบสอบถามฉบับนี้ เป็นแบบสอบถามพฤติกรรมการแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และเอื้ออาทรของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์บัณฑิต ขอให้นักศึกษาพิจารณาตามพฤติกรรมการแสดงออกจริงของตนเอง และทำเครื่องหมาย / ในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักศึกษามากที่สุด ดังนี้

5 คะแนน แสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นทุกครั้งของการให้การดูแลผู้รับบริการ
4 คะแนน แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้น 3 ใน 4 ครั้งของการให้การดูแลผู้รับบริการ
3 คะแนน แสดงพฤติกรรมบางครั้ง หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้น 2 ใน 4 ครั้งของการให้การดูแลผู้รับบริการ
2 คะแนน แสดงพฤติกรรมน้อย หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้น 1 ใน 4 ครั้งของการให้การดูแลผู้รับบริการ
1 คะแนน ไม่เคยแสดงพฤติกรรมนั้น หมายถึง ไม่เคยแสดงพฤติกรรมนั้นเลยแม้แต่ครั้งเดียว

รุ่นที่ *

1. ความซื่อสัตย์

1. พูดและตอบคำถามด้วยความเป็นจริง *

2. เมื่อเพื่อนทำผิดไม่พูดแก้ต่าง เพื่อให้เพื่อนพ้นผิด *

3. ไม่นินทากล่าวร้ายผู้อื่น *

4. ไม่ลอกการบ้านหรือให้เพื่อนลอกการบ้านของตน *

5. พอใจในสิ่งที่ตนมีอยู่ และไม่นำของของผู้อื่นมาเป็นของตน *

6. ยอมรับผิดเมื่อตนกระทำผิด *

7. เก็บสิ่งของได้ส่งคืนเจ้าของ *

8. ตั้งในทำข้อสอบด้วยความสามารถของตนเองโดยไม่ทุจริต *

9. เข้าชั้นเรียนตรงตามเวลา *

10. ทำหน้าที่ของตนเองตามที่ได้รับมอบหมายในการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มได้เป็นอย่างดี *

2. ความรับผิดชอบ

1. เข้าเรียนตรงเวลา *

2. ส่งงานตรงเวลาที่กำหนด *

3. ทำกิจกรรมจนบรรลุเป้าหมาย *

4. ทำงานอย่างมีระบบ ระเบียบ ละเอียด รอบคอบ *

5. ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ *

6. ติดตามงานสม่ำเสมอ *

7. กระตือรือร้น ขยันหมั่นเพียร ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน *

8. ยอมรับการกระทำของตน *

9. รู้จักหน้าที่และทำงานอย่างเต็มความสามารถ *

10. รู้จักวางแผนและปฏิบัติตามแผน *

3. ความเอื้ออาทร

3.1.สร้างค่านิยมเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่นและมีความเมตตาต่อเพื่อนมนุษย์

1. กล่าวทักทายผู้รับบริการด้วยคำพูดสุภาพและให้เกียรติ *

2. ซักถามอาการผู้รับบริการด้วยความสนใจ *

3. ดูแลผู้รับบริการโดยไม่แสดงท่าทีรังเกียจ *

4. ดูแลผู้รับบริการและครอบครัวเสมือนญาติสนิท *

5. ตอบสนองผู้รับบริการทันทีต่อการร้องขอความช่วยเหลือ *

6. ดูแลผู้รับบริการอย่างต่อเนื่องแม้จะล่วงเวลามาบ้าง *

7. เคารพและยอมรับในความเป็นบุคคลของผู้รับบริการ *

8. พร้อมที่จะช่วยเหลือ / รอคอบเมื่อผู้รับบริการยังไม่พร้อม *

3.2.สร้างศรัทธาและความหวัง

1. ประเมินในสิ่งที่เป็นความเชื่อ และความหวังของผู้รับบริการ *

2. พูดปลอบโยนให้กำลังใจเมื่อผู้รับบริการรู้สึกท้อแท้ หมดหวัง *

3. พูดให้ความมั่นใจแก่ผู้รับบริการว่าจะได้รับการดูแลอย่างดี *

4. ปฏิบัติการดูแลผู้รับบริการด้วยความคล่องแคล่ว / มั่นใจ *

5. ส่งเสริมให้ผู้รับบริการมีความเข้มแข็งในการเผชิญกับความทุกข์ *

6. เสนอแนะแนวทางที่เหมาะสมให้ผู้รับบริการในการดูแลสุขภาพตนเอง *

7. ให้ข้อมูลการเจ็บป่วย / การดูแลรักษาแก่ผู้รับบริการในสิ่งที่เป็นจริง *

8. เปิดโอกาสให้ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีปฏิบัติในการดูแลรักษาตามความต้องการภายหลังให้ข้อมูล *

3.3. ไวต่อการรับรู้ของตนเองและผู้อื่น

1. รับฟังปัญหา / ความต้องการของผู้รับบริการอย่างตั้งใจ *

2. พูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของผู้รับบริการอย่างตรงไปตรงมา *

3. รับรู้ต่อความรู้สึก / อารมณ์ / พฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงของผู้รับบริการได้เร็ว *

4. ตอบสนองต่อความรู้สึก / อารมณ์ / พฤติกรรมของผู้รับบริการเพื่อให้เกิดความผ่อนคลาย *

5. ไม่ตำหนิหรือโต้ตอบการแสดงออกไม่เหมาะสมของผู้รับบริการ *

6. ไม่แสดงความรู้สึกอึดอัดที่จะรับฟังและพูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับความเชื่อของผู้รับบริการ *

7. ระมัดระวังการเปิดเผยร่างกายหรือความเป็นส่วนตัวของผู้รับบริการ *

8. เก็บเรื่องส่วนตัวของผู้รับบริการไว้เป็นความลับ *

3.4. การสร้างสัมพันธภาพการช่วยเหลือและไว้วางใจ

1. แนะนำตนเองให้ผู้รับบริการทราบก่อนเสมอ *

2. จดจำชื่อและรายละเอียดเกี่ยวกับประวัติการเจ็บป่วย กระดูแลรักษาของผู้รับบริการได้ *

3. เปิดโอกาสให้ผู้รับบริการได้พูดคุย / เล่าระบายความรู้สึกของตน *

4. สนใจสอบถามทุกข์สุขของผู้รับบริการอย่างสม่ำเสมอ *

5. แสดงความรู้สึกร่วมกับผู้รับบริการได้อย่างเหมาะสมทั้งคำพูดและการแสดงออก *

6. สบตาผู้รับบริการด้วยสายตาที่เป็นมิตรในขณะพูดคุยหรือให้การพยาบาล *

7. สัมผัสผู้รับบริการอย่างนุ่มนวล *

3.5 .การส่งเสริมและยอมรับการแสดงออกของความรู้สึกทั้งทางบวกและทางลบ

1. เปิดโอกาสให้ผู้รับบริการได้ระบายความรู้สึกทั้งด้านบวกและด้านลบ *

2. แสดงความเข้าใจการแสดงออกที่ไม่เหมาะสมของผู้รับบริการ *

3. กระตุ้นให้ผู้รับบริการเล่าระบายความรู้สึก *

4. พูดคุยแลกเปลี่ยนความรู้สึกซึ่งกันและกันกับผู้รับบริการ *

5. ช่วยให้ผู้รับบริการมีอารมณ์ผ่อนคลายเมื่อมีความรู้สึกไม่ดี *

6. พูดชมเชยเมื่อผู้รับบริการปฏิบัติได้ถูกต้อง *

3.6. ใช้กระบวนการแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์อย่างสร้างสรรค์

1. อธิบายเหตุผลในการให้การพยาบาลแก่ผู้รับบริการ *

2. ให้คำแนะนำแก่ผู้รับบริการด้วยความรู้ที่ทันสมัย *

3. รับรู้ปัญหาและความต้องการของผู้รับบริการได้อย่างรวดเร็ว *

4. ให้การพยาบาลได้ครอบคลุมด้านกาย จิต สังคม และจิตวิญญาณ *

5. ปฏิบัติการพยาบาลและใช้ทักษะทางการพยาบาลได้ถูกต้อง *

6. ประเมินผลและติดตามการให้การพยาบาลอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ *

7. เลือกวิธีให้การพยาบาลได้อย่างเหมาะสมกับสภาพการเจ็บป่วยของผู้รับบริการ *

8. แจ้งผู้รับบริการทุกครั้งก่อนและหลังการให้การพยาบาล *

9. แจ้งอาการเปลี่ยนแปลงที่เป็นของการพยาบาลให้ผู้รับบริการทราบเป็นระยะอย่างมีเหตุผล *

3.7 ส่งเสริมสัมพันธภาพร่วมกันระหว่างบุคคลในกระบวนการสอนและการเรียนรู้

1. ประเมินความต้องการ การเรียนรู้ของผู้รับบริการก่อนให้คำแนะนำ *

2. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเจ็บป่วย การรักษาพยาบาลและการปฏิบัติตัวที่เหมาะสม *

3. เลือกโอกาสที่เหมาะสมในการพูดคุยหรือให้คำแนะนำ *

4. เปิดโอกาสให้ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการรักษาพยาบาล *

5. เปิดโอกาสให้ญาติผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการรักษาพยาบาล *

6. สนับสนุนให้ญาติมีส่วนร่วมในการดูแลผู้รับบริการ *

7. พูดคุยแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกันกับผู้รับบริการ *

8. แจ้งผู้รับบริการทราบในกิจกรรมการพยาบาลที่จะให้กับผู้รับบริการขออนุญาตผู้รับบริการก่อนให้กิจกรรมการพยาบาล *

3.8 ประคับประคอง สนับสนุน แก้ไขสิ่งแวดล้อมด้านกายภาพ จิตสังคมและจิตวิญญาณ

1. จัดสิ่งแวดล้อมเป็นสัดส่วน สะอาดปลอดภัย *

2. ให้การดูแลผู้รับบริการโดยคำนึงถึงความปลอดภัยเป็นหลัก *

3. ช่วยบรรเทาความไม่สุขสบายผู้รับบริการในทุกรูปแบบ *

4. สนับสนุนให้ผู้รับบริการได้พูดคุยปรึกษากับผู้มีปัญหาคล้ายคลึงกัน *

5. จัดหา/อนุญาตให้นำสิ่งอำนวยความสะดวกมาใช้ตามความเหมาะสม *

3.9 ให้การช่วยเหลือเพื่อตอบสนองความต้องการของบุคคล

1. ให้การดูแลกิจวัตรประจำวันของผู้รับบริการ *

2. ให้การช่วยเหลือกิจกรรมผู้รับบริการตามสภาพการเจ็บป่วย *

3. ให้ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการดูแลสุขภาพตนเอง *

4. ช่วยเหลือผู้รับบริการในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดูแลสุขภาพตนเอง *

5. เป็นตัวแทนผู้รับบริการในการติดต่อ ประสานงานกับทีมสุขภาพ *

6. ตอบสนองช่วยเหลือความต้องการด้านการออกกำลังกายตามความเหมาะสม *

7. ตอบสนองช่วยเหลือความต้องการด้านการพักผ่อนตามความเหมาะสม *

8. ให้ความคุ้มครองสิทธิ์ผู้รับบริการในทุกด้านตามสิทธิ์ที่มี *

9. ให้การช่วยเหลือผู้รับบริการทันทีเมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน *

3.10 การสร้างเสริมพลังทางจิตวิญญาณ

1. รับฟังและยอมรับความเชื่อทางศาสนาของผู้รับบริการ *

2. รับฟังและยอมรับความเชื่ออื่นที่ไม่ขัดต่อการมีสุขภาพดีของผู้รับบริการ *

3. สนับสนุนผู้รับบริการให้เข้าใจความเชื่อและเลือกปฏิบัติในสิ่งที่เป็นประโยชน์ *

4. โน้มนำให้ผู้รับบริการมองเห็นคุณค่าและสิ่งที่ดีในตนเอง *

5. ส่งเสริมให้ผู้รับบริการปฏิบัติศาสนกิจตามความเชื่อ *

6. ใช้หลักศาสนาในการสร้างขวัญกำลังใจให้ผู้รับบริการ *

Submit

Clear form

This form was created inside of วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น. Report Abuse

Forms