현재 코로나 팬데믹을 거치면서 ADHD, 품행장애와 같은 외현화된 행동문제 뿐 아니라 우울, 자해와 같이 내재화된 학생들도 증가하고 있습니다. 이들은 수업방해, 교실이탈, 공격행동과 같은 행동문제로 학교 부적응을 겪을 뿐 아니라, 때론 교실안전을 위협하기도 합니다. 일반교사가 이들을 지도하기에 물리적, 환경적 여건상 어려움이 많습니다. 그러나 교육당국은 이에 대한 뚜렷한 지원책을 마련하고 있지 않습니다. 이에 좋은교사는 위기학생 정책 및 학교 내 지원시스템 마련을 위해 설문조사를 실시하고자 합니다. 이 결과를 바탕으로 위기학생 관련 정책을 제안하고자 합니다. 내가 현재 만나고 있는, 또는 과거에 만났던 학급에서 심각한 행동문제를 보이는 학생들을 떠올리면서 체크해 주시기 바랍니다.

* 용어 정리: ‘심리적 위기학생’이란 가정, 정신건강, 학교부적응 등의 문제로 학업중단의 위험에 처해있거나 정상적인 학교생활을 어렵게 하는 위험 요인을 가지고 있는 학생을 말한다  [경기도교육청 심리적 위기학생 지원 조례, 2020.3.17.]

*설문기간 : 12.22~12.30
2021. 12. 22
좋은교사운동