Modulo prenotazione workshop 14 Maggio
La mattinata si dividerà in due parti con due sessioni di workshop: 
Prima sessione dalle 10:00 alle 11:00
Pausa 15 min
Seconda sessione dalle 11:30 alle 12:30

Si può scegliere un workshop per ciascuna sessione (totale 2 workshop)
 

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Workshop ore 10:00-11:00
Interessi ristretti e stereotipie: strategie per renderli funzionali all'apprendimento
Il workshop, dopo una breve introduzione teorica, mostrerà ai partecipanti come gli interessi ristretti e le stereotipie possano diventare funzionali all'apprendimento, attraverso la proposta di esempi reali, spunti di riflessione e attività pratiche. Scuola: tutti i gradi scolastici. (Marta Venturi) ESAURITI I POSTI

Laboratorio di educazione socio-emotiva  
Mediante l’utilizzo del peer tutoring e del cooperative learning si vuole far apprendere all’intera classe una maggior coesione e comprensione delle dinamiche socio-affettive; fondamentale nel periodo adolescenziale. Scuola: Secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado.(Sarah Bernardini)

La didattica a stazioni in area linguistico-espressiva  
Un approccio attivo e dinamico che permette ai bambini e alle bambine di lavorare in gruppo in maniera cooperativa. L’obiettivo è quello di fornire una serie di strumenti e metodologie agli studenti e studentesse al fine di coltivare il proprio personale apprendimento. Scuola: primaria e secondaria di primo grado. (Claudia Ramazzotti) ESAURITI I POSTI

Ludendo discere: il digitale per l’inclusione.   
Gli strumenti multimediali sono una grande risorsa per coinvolgere e motivare gli studenti. Nel corso del workshop verranno presentati esempi concreti di applicazione del digitale alla didattica quotidiana. Scuola: secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado. (David Del Carlo)

Pratiche inclusive alla scuole dell’infanzia
Modalità esperienziali di accoglienza, ascolto e creazione di percorsi ponderati sul soggetto e sul suo gruppo classe. Si rifletterà sugli "ingredienti" a disposizione nella scuola per l'infanzia e di come poterli utilizzare a proprio vantaggio e nei confronti dei bambini e delle bambine. Lavoro su noi stessi (docenti, personale scolastico) e come poter arginare dogmi di pensiero in virtù della piena inclusione. Scuola: infanzia e primaria. (Linda Rafanelli)  

“All bar": un caffè per tutti e per ciascuno
Il workshop intende condividere e descrivere le fasi operative del progetto “All bar” che l’istituto Alberghiero di Montecatini Terme porta avanti da diversi anni. Si tratta di un percorso didattico che fornisce modalità inclusive relazionali per studenti e studentesse con disabilità e il proprio gruppo classe perseguendo comunque gli intenti didattici-professionali. Scuola: secondaria di secondo grado.
(Roberto Vivona) ESAURITI I POSTI

Dimensione della relazione, dell'interazione e della socializzazione: ma CHI è amico?
Le abilità di interazione sociale possono aiutarci a sentirci come se appartenessimo ad un gruppo e fossimo inclusi in esso. Nell'autismo un tema comune è avere difficoltà nell'interazione sociale e nell'interpretare il comportamento altrui. Nel workshop si affronterà la tematica e dare voce a comportamenti ed attività che possano essere sfruttati dagli adolescenti con autismo affinchè riescano a strutturare relazioni significative con i pari nel contesto scolastico e non. Scuola: primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado. (Ambra Bechini)  

Bombe di semi
Il workshop intende proporre una modalità ludico-didattica per esplorare gli elementi naturali, far conoscere ai bambini e alle bambine situazioni didattiche in setting ecologico. Verrà presentata un'attività eseguita alla scuola per l'infanzia dopodichè i partecipanti si cimenteranno nel produrla. Si evidenzieranno le pratiche di ricerca del materiale, modulazione della didattica all'aperto (outdoor education) e costruzione di un percorso didattico. Scuola: infanzia e primaria. (Viola Mezzani)  
Workshop orario 10:00- 11:00
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Elenco e presentazione dei Workshop ore 11:30-12:30
Una storia a lieto fine
Le storie sociali come strumento di sviluppo delle abilità relazionali e sociali e la gestione dei comportamenti problema. La S.S. si identifica come strumento di previsione e modifica dell'azione mediante la sequenzializzazione di un comportamento tramite un supporto cartaceo (quaderno personale) o device (computer, tablet). Nel workshop si discuterà e costruirà una storia sociale per la gestire un comportamento target. Scuola: primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado. (Antonio Landolfa)  

Matematica e disabilità: quali strumenti compensativi?
Riflessioni teoriche e proposte operative per realizzare una didattica universale della matematica con l’utilizzo di strumenti compensativi, anche autoprodotti. Scuola: primaria e secondaria di primo grado. (Lucia Lavuri)  

Il quaderno dei resti: uno strumento a ponte tra le realtà di vita del bambino per facilitare la narrazione del sé
Nell’attività è coinvolta tutta la classe ed ogni bambino possiede il proprio quaderno dei resti che lo accompagna dall’inizio alla fine dell’anno scolastico. Si intende, in questa attività, promuovere le capacità narrative, individuali e di classe, per sostenere l'autodeterminazione, le azioni positive e i comportamenti appresi, allo stesso tempo si vuole promuovere esperienze positive collettive.
Scuola: primaria. (Laura Barbagli)  

Gestione del comportamento per promuovere l’inclusione in classe
Nel workshop saranno esposte strategie concrete ed efficaci atte a promuovere l’inclusione in classe ai bambini e bambine con autismo. Verranno proposti e costruiti strumenti di gestione del comportamento. Scuola: tutti i gradi. (Selene Catalani)  ESAURITI I POSTI

“Stop-motion”. Imparare a collaborare divertendosi
Un percorso che vede l’Universal Design for Learning come principio cardine per la creazione di un compito di realtà all’insegna dell’apprendimento cooperativo. Partendo da una progettazione che si basa su equità, semplicità e personalizzazione, e che sfrutta le abilità dei singoli alunni si andrà ad elaborare un breve filmato in "stop motion" che illustra un argomento individuato all'interno dell'anno scolastico.
Scuola: primaria e secondaria di primo grado. (Veronica Senserini)  

“Ti sfido!!”
Un laboratorio dove attraverso il gioco avviciniamo i bambini e le bambine allo studio della matematica nella realtà quotidiana. Realizzazione di un dado, creazione dei gruppi e gioco a coppie con scheda-gioco, gioco a squadre. Scuola: primaria. (Giulia Cheli)  

Formulare gli obiettivi e strutturare una griglia di presa dati per sviluppare una o più attività inclusive
Il workshop verte sulle possibilità analitiche di comprendere gli step per poter capire, osservare e valutare oggettivamente una proposta didattica. Scuola: tutti i gradi scolastici. (Maccione Matteo) ESAURITI I POSTI

Workshop ore 11:30-12:30
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