Öğretimsel Denetim Davranışları ve Örgütsel Bağlılık Üzerine Bir Araştırma
Aşağıda yer alan ölçek formu Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Eğitim
Yönetimi programı kapsamında hazırlanan “Öğretimsel Denetim Davranışları ve Örgütsel Bağlılık Üzerine Bir Araştırma” adlı yüksek lisans çalışmasına veri toplama amacıyla hazırlanmıştır.

Ölçekte toplanan veriler, söz konusu araştırma dışında başka bir amaçla kullanılmayacağı gibi hiçbir kişi ya da kurum ile paylaşılmayacaktır. Araştırmanın sağlıklı sonuçlanması büyük ölçüde sizin soruları içtenlikle cevaplandırmanıza bağlıdır. Vaktinizi ayırarak verdiğiniz destek için teşekkür eder, saygılarımı sunarım.

Kahraman KARAFİL
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Cinsiyetiniz *
Yaşınız *
Çalıştığınız Okul Türü *
Mesleki Kıdeminiz *
Mevcut Okulunuzdaki Çalışma Süreniz
Clear selection
Okul Müdürünün Öğretimsel Denetim Davranışları Ölçeği

Aşağıda yer alan ifadeleri sırayla okuduktan sonra, bu ifadelerde belirtilen
davranışların okul müdürünüz tarafından ne sıklıkta yapıldığına ilişkin
görüşlerinizi sağ tarafta yer alan uygun seçeneğe çarpı (x) işareti koyarak
değerlendiriniz.
 *
Hiç
Ara Sıra
Bazen
Çoğu Zaman
Her Zaman
Öğretmenlerin öğretim problemlerini dinler.
Öğretimde yaratıcılığı teşvik eder.
Öğretime destek sunmak / öğretimi geliştirmek amaçlı olarak sınıf ziyaretleri yapar.
Öğretim yılının başında sınıf ziyaretlerine ilişkin prosedürleri ve sınıf ziyaretlerinin amacını bildirir.
Sınıfı ziyareti yapmadan önce dersin hedeflerine ve olası öğrenci kazanımlarına ilişkin öğretmenle görüşme yapar.
Sınıf ziyaretinin ardından yaptığı gözleme ilişkin öğretmenle görüşme yapar geri bildirim sunar.
Somut davranışlarına dayalı olarak başarılı öğretmenleri ödüllendirir.
Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımını teşvik eder.
Mesleki gelişimle elde edilen bilgi ve becerilerin sınıfta kullanılmasını ve öğretmenler arasında paylaşılmasını teşvik eder.
Yaşam boyu öğrenmeyi okul sisteminin parçası haline getirir.
Açıklık ve güvene dayalı bir okul iklimi oluşturur.
Öğretmenlerin performanslarına ilişkin geri bildirim verir.
Öğretmenlerin birbirlerinin dersini gözlemelerini teşvik eder.
Öğretmenlerin birbirlerinin öğretim uygulamalarını gözlemesinden sonra, gözlemlerin karşılıklı olarak analiz edilmesini teşvik eder.
Öğretmenler arasında iş birliği çabalarını teşvik eder
Eğitim öğretime ilişkin kararların alınmasında öğretmenlerin görüşlerini dikkate alır.
Öğrencide öğrenme eksikliği / yetersizliği olduğunda çözmek için gerekli girişimlerde bulunur.
Öğretmenin yapmış olduğu akademik etkinlikleri (eğitim öğretim faaliyetlerini) öğretmenin kendisi ile birlikte değerlendirir.
Görevlendirmeleri öğretmenlerin mesleki yeterlik ve bilgi birikimlerini dikkate alarak yapar.
Öğrencilerin akademik başarılarını takip eder.
Öğretmen toplantılarında, öğretmenlerin eğitim ile ilgili güncel gelişmelerden haberdar olmalarını sağlar.
Öğretmen toplantılarında öğretmenlerin öğretim problemleri üzerinde tartışmalarını, tecrübe ve bilgilerini aktarmalarını ve bilgi alış-verişinde bulunmalarını teşvik eder.
Meslekte veya okulda yeni olan öğretmenlerin okula uyum sağlamaları konusunda gerekli desteği sağlar.
Örgütsel Bağlılık Ölçeği

Aşağıdaki ifadelerin karşısındaki seçeneklerin üzerine (X) işareti koyarak görüşünüzü belirtiniz.
 *
Her Zaman
Çoğu Zaman
Bazen
Nadiren
Hiçbir Zaman
Okulumda planlama, örgütleme ve yürütme işlerine katıldığım için kendimi bu okula daha bağlı hissediyorum.
Okulumda hâkim olan yüksek düzeydeki güven duygusu görevimi bu kadar uzun süre devam ettirmeme neden olmaktadır.
Bu okulda yönetimin bir parçası olduğuma dair güçlü bir duygu yaşıyorum.
Okulda karşılaştığım güçlükleri yenme arzusu beni bu okula bağlıyor.
Bu okulda mesleki gelişme olanaklarının oluşu beni buraya bağlı kılıyor.
Bu okulda doğru işler doğru kişilere verildiği için kendimi bu okula bağlı hissediyorum.
Okulumun istikrarlı ve gelişmeyi hedefleyen bir yapısı olduğunu düşünüyorum.
Kendimi tamamen bu okulun bir parçası olarak hissediyorum.
Okul müdürümüzün, çabalarıma destek ve cesaret veriyor olması, kendimi bu okula daha yakın hissetmemi sağlıyor.
Adil ve düşünceli yönetimi nedeniyle, kendimi bu okulla büyük ölçüde özdeşleştiriyorum.
Yönetimin bir parçası olduğum hissi benim bu okuldan ayrılmamı engelliyor.
Herhangi bir parasal kazanç düşünmeksizin bu okulda ders saatleri dışında da çalışabilirim.
Kişinin kim olduğundan ziyade performansının objektif olarak değerlendirilmesi benim bu okula bağlı olmamı sağlıyor.
Yöneticilerimizin karar alırken, problem çözerken, bizleri iş birliğine teşvik etmeleri kendimi buraya bağlı hissetmemi sağlıyor.
Üstlerim yapmış olduğum işleri takdir ettikleri için kendimi bu okula büyük ölçüde bağlı hissediyorum.
Okulumda var olan özgürlük ve sorumluluk dengesinin, beni gerçekten bu okula bağladığını düşünüyorum.
Bu okulda dikkate alındığımı/hesaba katıldığımı düşündüğüm için kendimi buraya bağlı hissediyorum.
Submit
Clear form
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms