Votre questionnement est-il tourné vers des personnes, enfants ou adultes, dont les troubles d’apprentissage, dys ou non, autres que directement liés aux mathématiques, génèrent des difficultés dans l’apprentissage des mathématiques. Exemple : un enfant dont les troubles de dyslexie perturbent la lecture des consignes, l’acquisition de certaines notions très codées ou très lexicales et ce quel que soit l’âge (les opérations, les suites, les proba …) ? *