簡介: 線上學習活動要如何有效地創建、實施和以及與其他學習活動整合呢? 在這場演講中，Cook教授將回答這些問題。他將回顧如何設計和評估利用電腦、平板、智慧手機或其他技術的學習體驗。也將關注於將技術、方法和內容相協調的教學設計原則。也將反思這個領域當前的挑戰、未來趨勢和未知領域。
地點：生醫工程館階梯教室
參加者建議: 所有對設計或評估線上課程有興趣的基礎或臨床教師
【陽明交大 工作坊】4/25(四)13:30~16:30
（工作坊額滿關閉 ，如欲參加請寄email聯繫）
講題：Writing for Scholarly Publication
簡介：在這個工作坊中，參與者將探討如何為同行評審的期刊撰寫論文，包括撰寫稿件的技巧和投稿的注意事項、修訂稿件的過程。參與者將評估一篇稿件（最好能自己提供），並找出需要改進的地方。鼓勵大家帶著自己的研究稿件來回顧、討論和完善它。（若參與者沒有稿件，本工作坊也將提供一篇範例論文供學習）。
地點：醫學二館419教室(限額40位)
參加者建議: 有志於撰寫醫學教育類研究論文者
【北榮 特別演講】4/26(五)16:00~17:00
講題：Validity of Learner Assessments: Could
the Evidence Convince a Jury?
簡介: 在勝任能力為基礎的教育、個人化教學、學生的篩選和許多其他教育活動中，學習者的評估是至關重要的。但是，我們使用的評估方法夠好嗎？我們的評估有什麼用處？這些證據能說服他人嗎？在這場演講中，Cook教授將回答這些問題。他將探討把學習者評估作為一種診斷方式，介紹一個用於判斷基於評估結果的決定（類似診斷結果）有效性的「證據與論證(evidence and argument)」框架，並展示這個框架如何應用於常用的評估工具。他還將討論質性評估的概念，並解釋有效性框架如何適用於這種方法。
地點：台北榮總 CiC醫療創新中心 創意沙龍
參加者建議: 規劃學員評量的課程負責人、研究設計者
【北榮 工作坊】4/27(六)08:50~11:50
（工作坊額滿關閉 ，如欲參加請寄email聯繫）
講題：How to Do a Systematic Review of Medical Education
介紹: 您是否正在進行或考慮進行醫學教育的系統性文獻回顧？您是否想了解統合分析(meta-analysis)的運作方式以及何時適用？您是否想知道如何在沒有統合分析的情況下進行文獻綜整？如果您對這些問題的回答是肯定的，那麼請來參加這個工作坊！Cook教授將介紹規劃和執行系統性回顧的實用步驟，解釋何時以及如何進行meta-analysis，並討論如何在有和沒有統合分析的情況下評估和文獻綜整。鼓勵參加者能夠攜帶想要進行系統性文獻回顧的稿件或研究計畫，以便在工作坊的實作活動中使用（若參與者沒有稿件，我們也將提供一篇範例論文供學習及討論）。
地點：台北榮總 CiC醫療創新中心 創意沙龍(限額50位)
