O Ciclo de estudos sobre Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Lutas Sociais, organizado pelo Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais, Escola Pública e Educação Popular (MovSE), liderado pela Profa. Dra. Georgina Helena Lima Nunes e pela Profa. Dra. Silvana Maria Gritti, o qual congrega professores/as e estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), objetiva reunir estudantes, professores/as e profissionais da educação interessados em discutir temas referentes a formação docente, práticas pedagógicas e lutas sociais, a partir de uma perspectiva anti-racista e não hegemônica.

O Evento dispõe de 25 vagas. Inscrições: 20/07/2021 até 23/07/2021.

Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais e Educação - MovSE, é um coletivo de docentes e discentes, do programa de Pós - Graduação da Faculdade de Educação - FAE da Universidade Federal de Pelotas, assim como de outras Instituições. No que tange à  FAE, o grupo faz parte da linha de pesquisa intitulada “Formação de Professores/as. Este grupo tem origem na articulação de  docentes pesquisadores/as  que, desde setembro de 2008,  sentiram a necessidade de somar esforços na realização do trabalho que vinham desenvolvendo individualmente e que se identificam com a perspectiva da Educação em espaços formais e não formais cujas implicações convergem para uma aproximação  da universidade com a sociedade via  comunidades tradicionais, urbanas e do campo;  movimentos sociais, professores/as das redes  públicas e secretarias de educação  demais espaços da gestão educacional local e nacional. A contribuição teórica do grupo se efetiva na emergência e construção epistemológicas que elucidem os processos de  opressão, bem como,   de emancipação  sobre/de grupos marcados por suas  diferenças de classe, gênero, raça/etnia,  sexualidade e religiosidades distintas que vivenciam um Estado  promotor de clivagens históricas a serem academicamente enfrentadas e socialmente transformadas. O grupo insere a pesquisa como elemento potencializado  e potencializador por/de práticas extensionistas  na  compreensão do dinamismo existente na interlocução entre universidade, formação de professores/as e um complexo contexto societário.