Encuesta Sobre Aportes de Las Partes Interesadas de Financiación ESSER de Dowagiac Union Schools
En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de los Estados Unidos ha liberado tres subvenciones para que las agencias educativas locales (K-12) las soliciten. Estas subvenciones de ESSER proporcionarán a los distritos escolares fondos de ayuda de emergencia para abordar el impacto que COVID-19 ha tenido en las escuelas primarias y secundarias.
Dowagiac Union Schools agradece los comentarios de todas las partes interesadas del distrito y la comunidad para ayudar a determinar cómo el distrito debe utilizar mejor los Fondos de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER) para abordar las brechas de aprendizaje, la respuesta continua a COVID-19 y los fondos de subvenciones del Programa Federal.
Por favor, tómese el tiempo para hacernos saber su opinión completando la breve encuesta.

Usos permitidos de los fondos:
Pérdida de aprendizaje (requerido para ESSER III - Mínimo 20% de los fondos asignados)
Administración y uso de evaluaciones de alta calidad
Comprar artículos de limpieza
Comprar equipo de protección personal (EPP)
Capacitación y desarrollo profesional en materia de saneamiento
Mejora de la calidad del aire y mejoras en las instalaciones para prevenir la transmisión de virus
Tecnología Educativa
Apoyos de salud mental
Planificación e implementación aprendizaje complementario más allá de la jornada escolar
Necesidades adicionales para las poblaciones en riesgo
Servicios coordinados para cierres a largo plazo
Educación de los padres
Implementar leyes de salud pública

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Yo estoy respondiendo a esta encuesta como *
Fondos ESSER III
Las siguientes son opciones que el estado ha dado a los distritos escolares para gastar los fondos de ESSER III. ¿Cuáles cree que deberían ser las principales prioridades del Distrito? Por favor, califique los artículos de la lista en orden de Más (1) a Menos (10) importante. Asegúrese de seleccionar un número diferente para cada artículo: no hay dos elementos que tengan el mismo número.
1. Tiempo de aprendizaje adicional más allá del día escolar y / o año escolar para acelerar el aprendizaje *
Más Alto
Menor
2. Materiales de instrucción para ayudar con la recuperación del aprendizaje *
Más Alto
Menor
3. Maestros / personal para implementar actividades más allá del día escolar para acelerar el aprendizaje y reducir las brechas de aprendizaje. *
Más Alto
Menor
4. Necesidades adicionales para las poblaciones estudiantiles en riesgo *
Más Alto
Menor
5. Apoyo y capacitación social / emocional *
Más Alto
Menor
6. Suministros de limpieza y entrenamiento *
Más Alto
Menor
7.  Mejorar y/o abordar los problemas que afectan la calidad del aire *
Más Alto
Menor
8.  Actualizaciones tecnológicas, infraestructura y conectividad   *
Más Alto
Menor
9.  Preparación para el aprendizaje virtual durante los cierres prolongados. *
Más Alto
Menor
10.  Otras actividades que mantienen/continuidad de los servicios de LEA. *
Más Alto
Menor
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