HISTORIA-SEXTOSAB-OA1OA2-GUÍA13-SEMANA13  
GUÍA / CURSOS: Historia, Geografía y Ciencias Sociales / 6°año B

PROFESOR: Roberto Manuel Olave Apablaza

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: 1 y 2

OBJETIVO DE LA CLASE: Distinguir los diversos antecedentes de la independencia de Chile por medio de análisis de fuentes escritas y visuales.

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee y observa con atención los textos y videos de esta guía y luego responde el ítem N° 1 con los ejercicios de selección múltiple, marcando la respuesta correcta con un clik y el ítem N° 2 la pregunta abierta.
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Nombre Completo: *
¿CUÁLES FUERON LOS PRINCIPALES ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE?
Recuerda que al finalizar esta guía debes ser capaz de responder la pregunta.
RETROALIMENTACIÓN: Hola Niños y Niñas: Espero se encuentren bien! ¿Recuerdas que en la guía anterior identificamos las principales etapas de la Independencia de Chile ?.  Diferenciamos el concepto de antecedente y causa, dando ejemplos concretos de ambos. Por ejemplo, antecedentes son procesos que influyen en el hecho, mientras que la causa es lo que lo detona, que lo hace sucesor.
CONTENIDO: Niños (as): Hoy trataremos de dar respuesta a la pregunta inicial de la guía 13 ¿Cuáles fueron los principales antecedentes de la independencia de Chile? Vamos a diferenciar los antecedentes externos e internos de este proceso, para luego analizarlos, por medio de un video y preguntas. Puedes apoyarte en el texto digital de Historia, páginas 58 y 59. Descarga gratis el libro en el siguiente link:   https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-propertyvalue-187786.html
CONTENIDO: También debes observar este entretenido video o descargarlo en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=X-YMNC_CEmg 
CONTENIDO: Antecedente externo (proviene de fuera del país) y Antecedente interno (proviene de dentro del país)
CONTENIDO: Causa Directa (Detonante de la Independencia)
INSTRUCCIONES ÍTEM N° 1: Lee concentradamente el contenido de esta guía y observa el video, luego responde los ejercicios de selección múltiple, eligiendo la alternativa correcta y marcándola con un clik.
1. En el período colonial, la sociedad chilena estuvo formada por diferentes grupos sociales que se basaban principalmente en su origen étnico o racial. Entre estos grupos sociales, los criollos, que encabezaron el proceso de independencia, eran: *
1 point
2. La independencia de Estados Unidos fue un ejemplo para Chile porque: *
1 point
3. ¿Cuál de los siguientes hechos dio inicio al proceso de independencia de Chile, en 1810? *
1 point
4. El descontento de los criollos durante el último período colonial se debió en gran parte a: *
1 point
5. La confianza en el uso de la razón, la defensa de la libertad y el promover la separación de los poderes del Estado, son ideas que influyeron en el proceso de la independencia americana. Ellas fueron promovidas por: *
1 point
6. ¿Cómo influyó la Ilustración en la independencia de Chile y de América? *
1 point
INSTRUCCIONES ÍTEM N° 2: Lee la pregunta y responde.
7. ¿Qué pasos o estrategias te permitieron llegar a las respuestas de esta guía? *
1 point
Niños y Niñas, por fin terminaste la guía. Felicitaciones por este nuevo desafío. Ahora recuerda siempre las siguientes palabras:
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