MATEMÁTICAS-PREKINDERAB-OA6-GUIA31-SEMANA33
Educadora: Ximena Camus G.
Ámbito: Interacción y comprensión del Entorno
Núcleo:  Pensamiento Matemático

Objetivo de la clase: Reconocer los números antecesor y Sucesor, en situaciones cotidianas en un ámbito numérico del 1 al 10

OA 6. Emplear progresivamente los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar
cantidades, hasta el 10 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.

Contenido: Números Antecesor y Sucesor.              
Habilidad: Identificar-Relacionar.

Fecha: Semana 30 de Noviembre  al 4 de Diciembre.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
NOMBRE:
CURSO: PREKINDER
Clear selection
Retroalimentación:  En la guía anterior aprendimos sobre los números ordinales con los que podemos designar el orden de las cosas, en una fila,  conocimos que que lugar ocupa cada niño(a) en la fila incluyendo el último niño que va en el sexto lugar.
Ruta de Aprendizaje: Los pasos que vamos a seguir.
Antes de comenzar vamos a observar el video que nos enseña: Números Antecesor y Sucesor.
Comenta, de acuerdo a lo que observaste en el video ¿Cuáles son los números antecesor y sucesor? Que el adulto escriba tu respuesta.
Conoceremos unos números especiales que se llaman  "Antecesor" es el número 1 que esta antes del número 2 y "Sucesor" es el número 3 que esta después del número 2
¿Cuál es el sucesor del número 2?Marca con una X tu respuesta.
Clear selection
Nuevo desafío: Este pececito  quiere ir a la pecera que es el número Antecesor del número 5 ¿Cuál será?
Este pececito  quiere ir a la pecera que es el número Antecesor del número 5 ¿Cuál será el número de pecera?
Clear selection
Nuevo desafío: El tiburoncito viene a jugar con sus amigos los peces, el juego consiste en buscar los números que están escondidos debajo de las rocas en la arena, primero debe encontrar el número que es sucesor que está después del número 6
¿Cuál es el número que debe encontrar Tiburoncito? Marca con una X tu respuesta.
Clear selection
Trabajo en Casa: Busca 5 cucharas y las pones al centro, luego en tu cuaderno las dibujas: Las cucharas que debe haber en el antecesor y cuantas debe haber en el sucesor.
Comenta ¿Cuántas cucharas pusiste en el cuadrado de sucesor, cómo lo hiciste?
Nuevo Desafío: Ahora te toca a ti, realiza una actividad que demuestre lo que has  aprendido de los números especiales que son el Antecesor y Sucesor, comenta como lo realizaste.
Comenta ¿En que actividad en tu casa  has ocupado los números antecesor y sucesor?
Resuelve este desafío: Los animales tiene cada uno tiene un número especial, tendrás que descubrir el sucesor  del número que tiene el León y el  antecesor del número que tiene el león.
Descubre ¿Cuál es el animalito que tiene el sucesor de numero que del León? y ¿Cuál es el animal que tiene el antecesor del número que tiene el León? Comenta tu respuesta y el adulto la escribe.
Materiales: Cuaderno, lápiz de mina, juguetes, video-.Esta actividad la harás en el cuaderno y en la guía. La persona que aplique esta actividad con el alumno(a) deberá describir la manera en que la abordó.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Cormun. Report Abuse
Google Forms