Напрям оцінювання «Освітнє середовище    закладу дошкільної освіти»

Шановні батьки!
Наш  дошкільний навчальний заклад  №28 центр С.Ф. Русової проводить самооцінювання освітнього середовища. 

Ваша участь у цьому дослідженні  є дуже важливою, бо Ви знаєте свою дитину і те, на скільки їй добре у дитячому садку. Анкета анонімна, а результати опитування будуть використані лише в узагальненому вигляді.

Оцінювання проводимо за 4-бальною системою: 

1 - Низький
2 - Вимагає покращення
3 - Достатній
4 - Високий

 Будемо щиро вдячні за відповіді на всі запитання анкети.
Sign in to Google to save your progress. Learn more

1.1.1.1. Улаштування території та приміщень закладу дошкільної освіти, споруди і обладнання є безпечними

 *

1.1.1.2.  Забезпечується архітектурна доступність території та приміщень будівлі

*

1.1.1.3. Забезпечується належний повітряно-тепловий режим, освітлення, водопостачання, водовідведення, опалення, прибирання території та приміщень, дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги

 *

1.1.1.4. Облаштовано та використовується ресурсна кімната/осередок для проведення відповідних занять зі здобувачами дошкільної освіти з особливими освітніми потребами

*

1.1.2.1. Обладнання основних приміщень відповідає зросту та віку дітей, санітарно-гігієнічним вимогам

 *

1.1.2.2. Приміщення для роботи із здобувачами дошкільної освіти забезпечено необхідним обладнанням у відповідності до типу та профілю закладу

 *

1.1.3.1. Проводяться освітня діяльність з безпеки життєдіяльності (ОБЖД), пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій

 *

1.1.3.2. Працівники закладу дошкільної освіти дотримуються вимог щодо  безпеки життєдіяльності,  пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій

 *

1.1.4.1. Організовано дієтичне харчування згідно довідок лікаря

 *

1.1.4.2. Забезпечено різноманітне, збалансоване харчування, виконуються норми харчування

*

1.1.4.3. Харчування здобувачів дошкільної освіти здійснюється  з дотриманням  санітарно-гігієнічних вимог

*

1.1.4.4. Створено умови для формування культурно-гігієнічних навичок у здобувачів дошкільної освіти

 *

1.1.5.1. Забезпечується медичне обслуговування дітей, у разі потреби надається невідкладна домедична допомога

*

1.1.5.2. Проводиться фізкультурно-оздоровча робота у різних формах та здоров’язбережувальні  заходи

 *

1.1.5.3. Вживаються заходи щодо дотримання протиепідемічного режиму

 *

1.1.5.4. Проводиться санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками  освітнього процесу з питань здорового способу життя

 *

1.1.5.5. Наявне фізкультурно-спортивне обладнання та інвентар для розвитку основних рухів та фізичних якостей здобувачів дошкільної освіти

 *

1.1.5.6. Здійснюється медико-педагогічний контроль за організацією фізичного виховання

*

1.2.1.1. Керівник та працівники закладу дошкільної освіти  дотримуються вимог нормативно-правових документів щодо виявлення ознак булінгу, іншого насильства та запобігання йому 

 *

1.2.1.2.Запобігання проявам дискримінації та булінгу, інших форм насильства, вчасне реагування на звернення щодо таких проявів, у разі потреби надається психолого-соціальна підтримка

 *

1.2.1.3. Чи вважаєте Ви освітнє середовище безпечним і психологічно комфортним

 *

1.3.1.1. Забезпечується проведення (надання) додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг) здобувачам дошкільної освіти з особливими освітніми потребами, що визначені індивідуальною програмою розвитку (у разі потреби)

 *

1.3.1.2. Організовано освітній процес для дітей із особливими освітніми потребами (створено команду психолого-педагогічного супроводу,  розроблено індивідуальні програми розвитку), відстежується результативність діяльності команди психолого-педагогічного супроводу тощо (за потребою)

Clear selection

1.3.2.1. Індивідуальні програми розвитку розробляються за участі батьків та створюються умови для залучення асистента дитини в освітній процес (за потребою)

Clear selection

1.3.2.2. Є асистент вихователя який у співпраці з педагогами організовує освітній процес

Clear selection

1.3.2.2. Є асистент вихователя який у співпраці з педагогами організовує освітній процес

 *

1.3.3.1. Предметно-просторове розвивальне середовище, створене в основних приміщеннях закладу дошкільної освіти, відповідає  віковим особливостям здобувачів дошкільної освіти та сприяє формуванню у них  ключових компетентностей

 *

1.3.3.2. Добір іграшок, посібників та обладнання для формування й облаштування предметно-просторового розвивального середовища у закладі дошкільної освіти відповідає встановленим вимогам

 *

2.1.1.1. Організовується освітній процес відповідно до освітньої програми (програм) що повністю забезпечує реалізацію державного стандарту

 *

2.1.1.2. Організація освітнього процесу у закладі дошкільної освіти сприяє набуттю дитиною ключових компетентностей відповідно до освітніх напрямів державного стандарту (формування навичок самостійності, підготовка до навчання в школі)

 *


2.1.1.3. Створюються умови  впровадження додаткових організаційних форм освітнього процесу – гуртки, студії, секції (за згодою батьків та з урахуванням індивідуальних особливостей здобувачів дошкільної освіти)

 *

2.2.1.1. Розпорядок дня здобувачів дошкільної освіти у вікових групах відповідає гігієнічним нормам щодо тривалості сну, організації різними видами діяльності та відпочинку, у тому числі навчальних занять, тривалості перебування на свіжому повітрі, рухової активності, кратності приймання їжі

 *

2.2.1.2. Гранично допустиме навчальне навантаження відповідає віку здобувачів дошкільної освіти

 *

3.1.1.2. Педагогічні працівники закладу дошкільної освіти планують освітній процес та оцінюють його результативність

 *

3.1.2.1. Педагогічні працівники організовують освітній процес з урахуванням  вікових, фізіологічних та психологічних особливостей дітей, їх індивідуальні можливості та потреби, гнучко та варіативно застосовують  форми та методи організації освітнього процесу

 *


3.1.2.2. Педагогічні працівники  застосовують інформаційно-комунікаційні технології  

 *

3.1.2.3. Педагогічні працівники  застосовують особистісно зорієнтовані технології 

 *


3.1.3.1. Педагогічні працівники використовують та/або створюють освітні ресурси (методичні розробки, презентації, блоги, веб-сайти тощо), мають публікації професійної тематики та оприлюднені методичні розробки

 *

3.1.4.1. Працівники закладу дошкільної освіти сприяють популяризації державної мови

 *

3.1.4.2. У роботі зі здобувачами дошкільної освіти  педагогічні працівники створюють умови для опанування дітьми державної мови

*

3.2.1.1. Педагогічні  працівники закладу дошкільної освіти обирають різні види, форми і напрямки підвищення рівня своєї професійної компетентності

 *

3.2.2.1. Педагогічні працівники беруть участь у діяльності професійних спільнот закладу (робочі, творчі, моніторингові групи),  проводять майстер-класи, консультації тощо)

 *

3.3.1.1. Налагоджена конструктивна комунікація педагогічних працівників із батьками здобувачів дошкільної освіти  в різних формах на принципах взаємоповаги, взаємодовіри, взаєморозуміння, співпраці

 *

3.3.2.1. Вихователі тісно співпрацюють з музичним керівником, інструктором з фізкультури, психологом

 *

3.3.3.1. Педагогічні працівники орієнтовані на потреби дитини в освітньому процесі, проявляють повагу, доброзичливість й позитивне ставлення до особистості дитини, сприяють її  особистісному розвиткові

 *

3.4.1.1. Методична робота закладу дошкільної освіти спрямована на реалізацію завдань закладу, підвищення якості освітнього процесу та професійної компетентності педагогів, надання їм методичної допомоги

 *

3.4.1.2. Забезпечується наступність дошкільної та початкової освіти

 *

4.1.2.2. Працівники закладу дошкільної освіти  та батьки здобувачів дошкільної освіти  залучаються до розроблення плану роботи закладу освіти

 *

4.1.3.1. Здійснюється систематичний аналіз функціонування внутрішньої  системи забезпечення якості освіти

 *

4.2.1.1.Психологічний клімат у закладі дошкільної освіти, дії керівника щодо формування відносин довіри та конструктивної співпраці

 *

4.2.2.1. Забезпечує змістовне наповнення та вчасне оновлення інформаційних ресурсів закладу (інформаційні стенди, сайт закладу дошкільної освіти, сторінки у соціальних мережах)

 *

4.3.1.1. Укомплектовано кадровий склад (наявність/відсутність вакансій)

 *

4.3.2.1. Керівник закладу дошкільної освіти застосовує заходи матеріального та морального заохочення до педагогічних працівників з метою підвищення якості освітньої діяльності, саморозвитку, здійснення інноваційної освітньої діяльності

 *

4.3.3.1. Керівник створює умови для підвищення кваліфікації, впровадження педагогічними працівниками інновацій в освітній процес

 *

4.4.1.1. Дотримання прав працівників в закладі

 *

4.4.1.2. Дотримання прав дітей  та батьків в закладі дошкільної освіти 

 *

4.4.2.1. У закладі діють органи громадського самоврядування, пропозиції працівників закладу та батьків здобувачів освіти враховуються під час прийняття управлінських рішень

 *

4.4.3.1. Режим роботи закладу дошкільної освіти враховує потреби учасників освітнього процесу, особливості діяльності закладу

 *

4.4.4.1. Керівник вживає заходів щодо утримання у належному  стані будівель, приміщень, обладнання для створення якісних умов діяльності закладу

*

4.5.1.1. Керівник забезпечує реалізацію заходів щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення 

 *

4.5.3.1. Керівник закладу дошкільної освіти забезпечує проведення інформаційних заходів, спрямованих на формування у працівників та батьків здобувачів дошкільної освіти негативного ставлення до корупції

*
Ваші пропозиції щодо поліпшення освітнього середовища закладу освіти *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms