Scuola Secondaria di Primo Grado "Virgilio"
Via Degli Studi, 1 95047 Paternò (CT)
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Tel. 095/858944 Fax 095/7977856
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QUESTIONARIO PER IL RILEVAMENTO DEI BISOGNI FORMATIVI a.s. 2021/2022
a cura della Funzione Strumentale Area 2  prof Giovanna Giannone Rendo
PARTE A INFORMAZIONI
Cognome *
Nome *
Disciplina di insegnamento *
1.A - Numero di anni di servizio complessivi (ruolo, non di ruolo, paritarie) nella scuola: *
2.A - A quanto tempo fa risale l’ultimo corso di aggiornamento? *
3A - Corso di aggiornamento o formazione organizzato da: *
4 - Tipo di organizzazione del corso: *
5 - Argomento dell’ultima esperienza di formazione/aggiornamento effettuata: *
PARTE B ASPETTATIVE
1.B - Sei interessato a svolgere nell'arco dell’anno scolastico 2021/2022 corsi di aggiornamento organizzati dalla scuola? *
2.B - 4. Quale periodo temporale preferisci per lo svolgimento dei corsi?
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3.B - 4. In quale area ritieni più proficua una attività formativa?
max due scelte
3B.1 SEZIONE TEMATICA AREA DELLA METODOLOGIA E DIDATTICA
All'interno di ciascuna Area indica una sola tematica di tuo maggiore interesse.  La valutazione è espressa in scala da 1 (bassa priorità) a 5 (alta priorità).
1 min
2
3
4
5 max
Approfondimenti pedagogici e problematiche educative
Aggiornamento disciplinare;
Problematiche riguardanti la psicologia dell'età evolutiva
Progettazione curricolare
Analisi dei bisogni formativi degli allievi
Conoscenza di nuovi modelli didattici
Strategie di recupero delle abilità di base
Integrazione alunni diversamente abili
Uso dei nuovi linguaggi e nuove tecnologie anche a distanza; (computer, Internet, posta elettronica, multimedialità in classe)
Analisi fattori che generano dispersione e rischio(bullismo)
Valutazione sommativa e formativa. Prove oggettive, test, questionari
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3B.2 AREA PSICOPEDAGOGICA
All'interno di ciascuna Area indica una sola tematica di tuo maggiore interesse.  La valutazione è espressa in scala da 1 (bassa priorità) a 5 (alta priorità).
1 min
2
3
4
5 max
La motivazione: strategie per attivare la motivazione degli alunni
Autovalutazione e motivazione
Intelligenza emotiva, strategie e stili cognitivi
L’autovalutazione dell’insegnante: l’osservazione fra pari
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3B.3 AREA RELAZIONALE E DELLA COMUNICAZIONE
All'interno di ciascuna Area indica una sola tematica di tuo maggiore interesse.  La valutazione è espressa in scala da 1 (bassa priorità) a 5 (alta priorità).
1 min
2
3
4
5 max
Interazione insegnante-alunno.
Dinamiche relazionali e di gruppo (Tra docenti).
Gestione delle strategie comunicative (Tra alunni).
Controllo dello stress da insegnamento.
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3B. 4 AREA NORMATIVA
All'interno di ciascuna Area indica una sola tematica di tuo maggiore interesse.  La valutazione è espressa in scala da 1 (bassa priorità) a 5 (alta priorità).
1 min
2
3
4
5 max
Modifiche al contratto nazionale del lavoro
LEGGE 13 luglio 2015, n. 107 (la Buona Scuola)
Stato giuridico del docente
Ipotesi di carriera e di valorizzazione della professione di ogni operatore della scuola
La contrattazione integrativa d’istituto
Autonomia scolastica, riforma dell’articolo V della Costituzione
La riforma Brunetta e la sua applicazione al personale della scuola
Normativa sull’integrazione scolastica
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4B Quale impostazione pensa debba avere un eventuale corso di aggiornamento/formazione relativo agli ambiti appena selezionati? *
Si ringraziano tutti i docenti per la collaborazione data.
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