課程內容：
課程中將以示範遊戲作為範本，提供大學生進行教學設計思考的參考。參與者在實體大地圖與遙測系統進行交互的科學探究活動，分組角色扮演在地住民與政府組織，撰寫程式操控機器人在大地圖上進行地理資料探查，彙整成科學統計圖表，並針對衝突目標進行溝通、決策。遊戲目標在完成各自任務時亦需雙贏，以聯合磋商與競合互惠的型態進行議題思考與問題解決，瞭解自然環境、都市發展、人口遷移、教育平等之相互關係、連鎖反應與平衡議題。大學生透過覺察議題與問題，規劃跨域遊戲與延伸課程，讓學童進行跨域知識與能力整合與應用。教材須同步考量人文、社會、自然、科學、數學、科技等科目領域的搭配，並融入21世紀的5C關鍵能力，以達到5G學習面：Green (環保生態)、Growth (教育成長)、Gauge (量測計算)、Graph (圖表關係模型)、Govern (決策管理)，提升學童之素養能力。
