張教授回饋：觀察和量化數據 * 12:25-14:35  
剛才聽到中學同學的匯報，首先恭喜你們，這樣少的種子量，也能種出植物，很不容易呢！但是一些量化的數字我沒有聽到。

   量化方面，例如，隔多長時間會去澆水？隔多長時間去觀察？每天的差距到底會怎樣呢？希望同學在種植過程中，可以紀錄到一些細緻的數據，例如透過繪畫圖表紀錄，讓我們知道在什麼時候，由於天氣因素或其他因素影響，為什麼數據不是朝一方向走，會出現變化呢？這些都是我們要帶出來的問題。

我覺得在數字量化方面可以提升一些。借助種植這件事和和學科掛勾，和相關老師可以有些互動等。

 張教授回饋：強調環境因素的數據* 25:21-27:20

我看到同學都做得很好，能關注不同時段植物生長的過程，也能紀錄自己在這時段過程中做過的措施，成功率也有相應的紀錄，移苗方面也作過解釋。

為什麼我們強調環境因素的數據呢？因為我們想知道怎樣的數據，我們的植物會生長得好些。我我們可以觀察不同的環境變化，植物出現不同反應。譬如，我們今次種櫻桃蕃茄，我們要知道在怎樣的環境數據或天氣數據，成功率會高一些，透過數字，可以監測未來的成功率，所以我們也要懂得這些數據。

我看到同學匯報中這方面的數據，仍然有些欠缺，但大家在分工協作上都非常出色。

張教授回饋：使用電子平台作紀錄  *37:22-39:20
很難得見到學校給予很多鼓勵，提供了學校地方，校長也一齊參與，我有少少建議，希望同學可以和更多同學分享。我覺得可以多用Apps或群組紀錄，就不用單靠手寫的紀錄，用電子版紀錄，可以讓更多同學參與，了解我們的進程。在更新數據時，由小組同學做，小組成員可以加資料，其他數據可以在網站、電子平台讓同學或校長知道，我剛才看到有一些手作圖片和數字紀錄，如果可以持續下去的話，有一個電子平台，可以方便紀錄和方便分享。大家一齊鼓勵，一起參與，我們的成效也多一些。

張教授回饋：下一步會做什麼?47:13-53:00
多謝匯報的同學，你們報告十分清晰，我見到同學用研究報告形式去做，一開始便設定研究目標和說明研究方法，我想知道你在設定研究目標之後，有沒有得到你們想要的結果呢？你們得到的結果和你們初時預測的是否不一樣呢? (同學回應) 實質結果和我們初次想像的，未必一致。有時我們想像會快的，也未必真是會快，都要靠實驗去求證。(同學回應)樣本數目肯定是不足夠的，我想問你們，今次過程完成後，種子可以一代一代傳下去的，下一步你們有什麼想法呢？(同學回應)如果你們採收了下一代的種子，你們會在什麼時候去種？有沒有考慮呢? (同學回應) 可以留一部分種子在明年三至七月，一部分留種，看看在不同季節的差異(同學回應)。好多謝晒！

張教授回饋/寄語：  *1:30:11-1:32:10
寄語：見到同學的種植過程和報告，主辦方希望做到的目標，應該已達成。我們希望見到同學細緻觀察，有研究的體驗，有研究的過程、分析，設定目標，分析過程，包括有移植，有一隊加上設施，這些都是一些措施去推進，我們都見到同學有獲益，而主辦方希望達成的目標，都應滿意(收貨)了。

     可能下一輪，我們可以嘗試安排一下，如果我們有做基因測試設施在學校，我們可以進一步，嘗試做一些基因測試的研學，可能同學們會對種子，特別是太空種子的認識會更加多一些。

多謝各參與學校同學的分享。

      在各方面共同努力之下，相信今次種植體驗已達到活動本身的目標。在小學階段，我們開展航天育種計劃，主要是希望同學能產生對科學的興趣，培養能夠細緻觀察的能力，亦透過整個過程增強同學的好奇心，同學可以結合自己參與的過程，提出問題，去尋找原因，去嘗試找到解決的方法。

        剛才我看到每一組同學的表述，都做到清晰記錄整個過程，也有分享困惑，也有一些提出思考和解決方案，相信同學透過今次經歷，都得到這些體驗。 當然，我們也有另一些體驗，因為種植是一個生命成長的過程，同學都會真切體會整個生命成長的過程。我們都知道成長過程受到很多因素影響。

        我看到各組也有搜集相關資料，從源頭去探討航天種子是什麼？為什麼要種植呢？也有分析、規劃和總結，並列出資料來源。其實，這些都是非常好的習慣，可以整理大家思考的過程。

     在分析思考方面，我看到幾組進行了小總結。例如P6組提出我們的種植和水、陽光、温度，這三樣東西有密切的關係，又例如P5組提到我們的種植和「生物多樣性」有關，我很高興這些分析和思考能出現在體驗過程中。

     另外，在表達形式上，我也看到一些不同。雖然我們用zoom進行，多數同學用PPT簡報表達，有足夠的圖案，能夠清晰表達種植的過程。其中P4組相對特別一些，他們用了拍攝的方式，令大家可以身臨其境，讓大家比較容易理解，他們都分享了他們的喜悅感，譬如話邊食黃瓜邊做對比，相對是比較生動的表述方法。

     此外，在提問方面，我也看到大家的提問表述很好。我看到每一個組別都認真地聆聽對方組另的表達，提問過程中可以很禮貌地提出問題。其中看到P1組的提問：「你們種植過之後，下一次你們會怎樣改進呢？」我覺得這個問題是好的，因為可以提醒我們在種植體驗的過程中細緻地完成整個思考過程，希望在下一次可以得到改善。同時，他們在提出問題之後，也提出建議，我覺得這個也是值得欣賞的部分。

     總體來說，我看到每一位同學的匯報都做到很清晰地去表達。我覺得這一次種植體驗大家應該收穫不少了，是一個很難得的體驗。

    當然學校的配合也很重要，除了查資料，有的同學向學校園藝師請教，有的向身邊的老師請教，在拍攝方面，也缺少不了老師的幫助，或者係同學之間的協助。

     我看到大家在整個行動當中，應該是有進步、有長進的。大家是否都收穫豐富呢？

     我在此恭喜大家在這次種植體驗中，每一個小組每一位同學都有好成績，希望大家在未來的過程中可以繼續進步，把握每一次學習的機會，運用技巧，培養思考的能力，學習團隊協作，學習規劃、總結等等，將這些學習再進一步。
      我的回應就到這裏。